Анализ представления о понятии «семья»

Рассмотреть взгляды психологов на тревожность;
Проанализировать особенности влияния семьи на формирование тревожности у ребенка;
Подобрать диагностический инструментарий по проблеме исследования;
Выявить особенности влияния семьи на формирование тревожности в старшем дошкольном возрасте;
Сформулировать выводы и обобщить результаты исследования.
В ходе нашей работы были выдвинута гипотеза: вероятно, существует связь социального климата в семье и формирования тревожности: чем сплоченнее и благоприятне отношения в семье, тем ниже уровень тревожности у ребенка старшего дошкольного возраста.
Исследование проводилось на базе НАЗВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И ГОРОД. В исследовании приняли участие 15 детей старшего дошкольного возраста, из них 7 мальчиков и 8 девочек, 15 родителей (мамы).
Для проведения эмпирического исследования были использованы следующие методы:
1) Теоретический анализ литературы по проблеме;
2) метод сбора данных: Шкала семейного окружения (ШСО). Методика Famil Environmental Skale (FES). Р.Х. Мус, адаптация С.Ю. Куприянова, опросник «Уровень тревожности ребенка» Г. П. Лаврентьева, Т. М. Титаренко, проективная методика «Выбери нужное лицо» Р. Тэмпл, В. Амен, М. Дорки.
3) количественные и качественные методы обработки данных.
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния семьи на формирование тревожности
Психологические представления о понятии «семья»
Семья – важнейший из феноменов, сопровождающий человека в течение всей его жизни. Значимость ее влияния на личность, ее сложность, многогранность и проблематичность обусловливают большое количество различных подходов к изучению семьи, а также определений, встречающихся в научной литературе. Предметом изучения становится семья как социальный институт, малая группа и система взаимоотношений.
Согласно определению из философского словаря: «Семья – это ячейка общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. на многосторонних отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство» [26, c. 280].
Жизнь семьи детерминирована условиями развития конкретного общества. Эти условия определяют функции семьи и обобщены в юридических и моральных нормах, а это, в свою очередь, сказывается на семейных позициях и ролях и преломляется в особенностях взаимоотношений в семье.
В теории Л

. Берталанфи, семья это определенная сеть взаимоотношений между всеми членами семьи [1].
По определению В.В. Столина, семья – это открытая система, подверженная внешним воздействиям [23].
Т.А. Куликова считает, что семья – это малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизведении населения [11].
Специфические особенности, присущие каждой семье, отражаются, прежде всего, в основных сферах ее жизнедеятельности, находящихся под постоянным влиянием различных факторов социума. В свою очередь, они проявляются в отношениях между членами семьи. По-своему сказываются они и на эффективности профессиональной деятельности каждого из них.
Семья как малая социальная группа имеет ряд психологических особенностей, характерных только для нее:
- наличие не одной, а ряда общесемейных целей, которые могут изменяться в процессе развития семьи;
- частичное различие в интересах и установках членов семьи;
- наличие супружеской пары, взаимоотношения в которой в значительной мере определяют характер взаимодействия в семье;
- включенность в нее представителей разных поколений и гораздо больший срок близкого знакомства между ее членами, чем в других группах;
- отсутствие в семье связи совместной деятельностью, как в других группах;
- многосторонность и значимость семейных отношений, их взаимосвязь;
- особая открытость, уязвимость членов семьи.
- поверхностный, или межличностный, уровень (отражает эмоциональную привлекательность членов семьи, психологическую совместимость);
- уровень отношений членов семьи к ее функциям, целям и перспективам (представляет ценностно-ориентационное единство семьи);
- уровень выявления сущности сплоченности семьи (показывает устойчивость семьи к деструктивным, разрушающим ее воздействиям) [30].
Семья является центром развития, особенно для младенцев и детей раннего возраста. Она оказывает огромное воздействие на то, каким ребенок станет в будущем, на его место в обществе.
Способы и характер взаимодействия людей в семьях оказывают глубокое и динамичное воздействие на развитие. Каждый член семьи может играть специфическую роль в интеракциях с другими ее членами