Анализ полученных данных
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Диагностическое обследование проводилось в период с 15 по 25 октября 2016 года, в утренние часы (с целью избежать фактора утомления детей), методом группового тестирования в экспериментальной и контрольной группах в отдельности.
Результаты общего показателя уровня развитости у детей одновременно двух свойств внимания: продуктивности и устойчивости, выявленных с помощью методики «Найди и вычеркни» представлены в таблице 1 (Приложение 1).
Данные, представленные в таблице 1, позволяют говорить о том, что у 3 детей экспериментальной группы продуктивность внимания низкая, устойчивость внимания низкая и у 12 детей этой группы диагностированы продуктивность внимания очень низкая, устойчивость внимания очень низкая.
В сравнительной группе результаты распределились следующим образом: у 1 ребенка продуктивность внимания очень высокая, устойчивость внимания очень высокая, у 12 детей продуктивность внимания высокая, устойчивость внимания высокая и у 2 детей продуктивность внимания средняя, устойчивость внимания средняя.
Обобщенные показатели продуктивности и устойчивости внимания представлены в таблице 2 (Приложение 1).
Таким образом, результаты диагностики позволяют сделать вывод о том, что у детей с ЗПР, в отличие от их нормально развивающихся сверстников, продуктивность и устойчивость внимания очень низкие
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
.
Результаты общего показателя оценки переключения и распределения внимания, выявленных с помощью методики «Поставь значки» представлены в таблице 3 (Приложение 2).
Данные, представленные в таблице 3 позволяют говорить о том, что в экспериментальной группе уровень переключения и распределения внимания у 3 детей низкий и у 12 детей - очень низкий.
В сравнительной группе результаты диагностики позволяют говорить о том, что у 3 детей очень высокий уровень переключения и распределения внимания и у 12 детей – высокий.
Таким образом, результаты диагностики позволяют сделать вывод о том, что у детей с ЗПР, в отличие от их нормально развивающихся сверстников, переключение и распределение внимания очень низкие
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
