Может ли, по вашему мнению, у деятельности быть один мотив? Если да, то приведите примеры полимотивированности деятельности.
Решение
Деятельность людей побуждается не одним, а несколькими мотивами. Чем больше мотивов определяют деятельность, тем выше общий уровень мотивации. Многое зависит от побуждающей силы каждого мотива.
Мотивы учения могут быть различными, поскольку оно включается обычно в состав самых разных деятельностей, обеспечивающих деятелю разные виды продуктов. Помимо приобретения нового опыта, учащийся может быть заинтересован и в том, чтобы завоевать уважение других людей (мотив самоутверждения), и в том, чтобы получить те или иные награды, и, возможно, в удовлетворении, обеспечиваемом отдельными составляющими самого процесса познания, - последнее не совпадает с заинтересованностью в его конечном результате.
В этом смысле говорят о полимотивированности учения
. Однако если учение берется как деятельность, то такое выражение - "полимотивированность деятельности учения" - звучит не вполне корректно: в соответствии с определением "деятельности" (по Леонтьеву), она может иметь только один мотив - познавательный