Реферат.Справочник
Эссе по педагогике
Возможные механизмы управления образовательной организацией в период кризиса и реформ по книге К.М. Ушакова «Управление школой: кризис в период реформ»

Возможные механизмы управления образовательной организацией в период кризиса и реформ по книге К.М. Ушакова «Управление школой: кризис в период реформ»

Возможные механизмы управления образовательной организацией в период кризиса и реформ по книге К.М. Ушакова «Управление школой: кризис в период реформ» .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Образовательные организации сегодня испытывают колоссальную потребность в эффективном управлении в условиях нового, динамично развивающегося мира. Рассмотрению текущего состояния в системе среднего образования и предложению рекомендаций, направленных на более эффективное функционирование образовательных организаций, посвящена книга К.М. Ушакова «Управление школой: кризис в период реформ».
Константин Михайлович в книге пытается найти ответы на вопросы о том, как российскому образованию преодолеть затянувшийся кризис, который, по мнению автора, продолжается более 20 лет. Автором детально раскрываются проблемы конкуренции в образовательной организации, рассматриваются вопросы финансирования школы, большое внимание уделяется вопросам качества образования и его направлениям развития.
Книга непосредственно адресована руководителям школ. Но, на мой взгляд, книга будет интересна и учителям, так как после ее прочтения им будет легче понять требования руководителя и причины, по которым эти требования предъявляются.
На передний план автором книги выдвигается проблема качества образования. К.М. Ушаков обращает внимание на то, что школьные знания зачастую не приносят отдачи, многие из них совершенно не востребованы в современном мире

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. Действительно, у учеников наблюдается снижение интереса, так как большинство обязательной для изучения информации не носит прикладной характер. Об этой проблеме так же высказывается психолог Людмила Петрановская, которая считает, что 95% того, чему обучают в школе уже нерелевантно современному миру. В образовании сегодня очень важно развивать стратегическое планирование, необходимо готовить детей именно к будущему, давать им практические навыки в различных сферах.
Другая значимая проблема выдвигается автором книги в главе «Система среднего образования: рынок или нет?». К.М. Ушаков обеспокоен тем, что материальное стимулирование деятельности учителя выходит на передний план. Действительно, это порождает нездоровую конкуренцию, которая проявляется в «борьбе» за завоевание статуса среди педагогов. В образовательном процессе рыночные методы стимулирования не должны быть первостепенными, их главенствование порождает отказ от сотрудничества и нежелание работать в команде на результат без дополнительной материальной поддержки. Но, на мой взгляд, недопустимо отрицать всю значимость достойной оплаты педагогов, главное – не акцентировать внимание на соревновательных моментах в вопросах стимулирования.
Интересной для прочтения стала глава «Стратегические факторы»

50% эссе недоступно для прочтения

Закажи написание эссе по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Возможные механизмы управления образовательной организацией в период кризиса и реформ по книге К.М. Ушакова «Управление школой: кризис в период реформ»

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

50% эссе недоступно для прочтения

Этапы формирования мотивации

Болонский процесс в России: достижения и потери

Рассказать иностранцу об отечественной системе образования