Современный педагог и образование в будущем

Сейчас очень часто говорят о том, какой должна быть образование в будущем. Но что, если будущее рассматривать не как нечто футуристическое, где учителей заменят роботы или ученики будут учиться только по электронным учебникам?
Современный педагог - это уже не гуру-транслятор новых знаний. Это фактически наставник, который умеет организовать процесс познания учащихся. Не просто процесс обучения чему-то, а сам процесс познания, который включает выдвижение гипотез. Ученик должен учиться задавать вопросы и проявлять свой интерес и любознательность.
Важно помочь ребенку поставить правильные специфические вопросы, выбрать правильные инструменты для исследования, поиска информации, помочь ей научиться отсеивать ненужную информацию.
Для этого современная школа должна использовать в образовательном процессе активные методы познания. Активное обучение предполагает выход за пределы класса и за пределы учебной программы, присвоение результатов знаний.
Образовательная программа подготовки магистра разработана для студентов, которые стремятся стать специалистами в области педагогики высшей школы

. В рамках образовательной программы изучаются: система образования РФ и мира, общие принципы теории обучения и воспитания, управления образовательным процессом в РФ, современные обучающие технологии с учетом новейших тенденций развития общества.
Развитие национальной системы образования в современных условиях с учетом изменений во всех сферах общественной жизни требует осмысления достижений и сосредоточения усилий на обеспечении качества образования на уровне лучших отечественных, европейских и мировых практик. Модернизация образования приобретает опережающего непрерывного направления, предполагает гибкое реагирование на вызовы времени, характерные для РФ и мирового сообщества. В рамках получения высшего образования и степени бакалавра накопленных знаний в области педагогики недостаточно для того, чтобы разработать что-то новое. А современное образование сегодня как раз и нуждается в обновлении, суть которого сводится к разработке программ для отдельных форм обучения