Современный детский сад

В эпоху современности инновации и развитие являются неотъемлемыми составляющими жизни любого образовательного учреждения. Зачастую бывает сложно отследить все новшества и идеи, которые врываются в жизнь детского сада, так как в образовательный процесс постоянно вносятся изменения и происходят различного рода оптимизации. Для кого-то детский сад – это просто место, где ребенок как-то проводит время, для кого-то детский сад является вынужденной мерой, а кто-то совсем не видит ценности дошкольного образования и пренебрегает ею. В своем эссе я раскрою свой взгляд на то, как я вижу современный детский сад.
Часто можно встретить точку зрения, согласно которой при поступлении ребенка в детский сад все обязанности и вся ответственность по его воспитанию переходит на плечи педагогов. Однако современный детский сад олицетворяет иную позицию – позицию сотрудничества с родителями. Современный детский сад – это, можно сказать, живой организм, в котором все специалисты находятся в тесном взаимодействии, всегда работают в связке, и это организм, который свою работу строит на тесном взаимодействии с родителями. Я считаю, что такой системный подход – оптимальный путь для наиболее полного и гармоничного воспитания и развития ребенка. Воспитание и развитие ребенка не может происходить только в детском саду и прекращаться после того, как ребенок вышел за его пределы. В семье происходят важнейшие этапы формирования личности ребенка, и роль детского сада, как наиболее компетентной в области воспитания и образования детей этого возраста, – направить родителей, показать и рассказать им о тех важных особенностях развития и воспитания ребенка, которые ни в коем случае нельзя упускать

. Таким образом, если сформировать наиболее общее представление о современном детском саде – то это система, это живая система, которая не просто берет ребенка «на воспитание» и сухо выполняет свои необходимые функции, а которая реализует непосредственное, постоянное взаимодействие с семьей ребенка.
Исходя из этого общего понимания, можно описать представления обо всех участниках образовательного процесса в современном детском саду. Каждый из них, будь то воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед, дефектолог, музыкальный руководитель, заведующий детским садом, старший воспитатель и все остальные – они всегда работают в связке с остальными. Опять же, иногда встречается мнение, что каждому специалисту в детском саду достаточно просто хорошо выполнять свою работу, и при этом все само собой будет «работать», без взаимного «вмешательства» в работу друг друга. Однако это «вмешательство» необходимо. Это сотрудничество, которое направлено на главную цель – организовать работу детского сада так, чтобы каждый ребенок во время своего детства получил необходимую помощь, полноценно адаптировался к условиям учреждения, чтобы его особенности и способности были учтены в образовательном процессе наилучшим образом