Роль исторической памяти в развитии общества

Историческая наука занимает особое место в числе гуманитарных дисциплин. Знания о прошлом обеспечивают передачу нравственно-моральных ценностей, а также дает возможность ориентироваться в историко-социальном пространстве. В этом и заключается значимость исторической памяти.
В современный период развития российского общества, когда очевидны проявления нравственного кризиса, историческая память оказывается нужна для формирования ценностных ориентиров молодого поколения.
Сейчас нет однозначного определения данного термина. Существует большое количество обозначений: «социальная память», «историческая память», «культурная память», «коллективная память», «индивидуальная память» и т. д.
По мнению исследователя Д.Г. Давлетшиной, историческая память проявляется в разных аспектах и сферах – социальная, нравственно-моральная, индивидуальная, интеллектуальная, хранящая знания нашей цивилизации [2, с. 10]. Связующим звеном, объединяющим социальную и историческую память, выступает человечество в целом, как носитель исторической, нравственной и социальной памяти.
Под термином «историческая память» подразумевают разные понятия, но в общем ее можно обозначить, как способность субъектов общества хранить и распространять через поколения информацию о прошлом, о событиях, людях, традициях, обычаях, опыте, знаниях и т.п. [5, с. 15].
Историческую память можно назвать универсальным хранилищем любой нации, любого народа. В анналах этой памяти можно найти информацию о крупнейших исторических событиях, сражениях, открытиях, катастрофах, событиях из жизни великих представителей нации - ученых, художников, писателей, политиков и военачальников.
Историческая память становится преемником социальной жизни общества, его непрерывным архивариусом, объединяющим память многих поколений для потомков.
Всю историю можно назвать своеобразным банком памяти. По словам известного русского ученого, академика Д.С. Лихачева - «память противостоит уничтожающей силе времени. Память – преодоление времени, преодоление пространства»

.
Человек без памяти становится безличным существом, он теряет не только память, но и свою личность. В масштабе целой страны потеря исторической памяти граничит с глобальной катастрофой, грозящей уничтожить весь народ, нацию, государство. Как заметил ученый А.И. Миллер, Россия имеет великую, но трагическую историю, сотканную из достижений, побед и горестей. Он отметил, что будущие поколения должны знать свои корни, чтобы быть достойными преемниками своих предков [3].
На наших глазах вершится история. События прошлого уходят в тьму времени и только память дает нам понимание того, что было раньше. Возьмем для примера Великую Отечественную войну. Год за годом мы отдаляемся от этого трагического события середины 20 века.
С каждым годом становится все меньше ветеранов, которые сражались на полях ВОВ. На парадах, на встречах в школах можно увидеть все меньше и меньше ветеранов. Не далек тот день, когда вся память о тех великих и суровых временах останется только в воспоминаниях, в книгах, кадрах кинохроники, тогда уже не останется непосредственных участников войны.
Не будет никого, кто бы смог рассказать молодым поколениям о военной молодости, о сражениях, о блокадном Ленинграде и других великих событиях.
Все это остается в анналах исторической памяти. И если бы этого не было, мы бы ничего не знали о тех временах. Но ведь не зная прошлого, нельзя жить настоящим в полной мере и тем более не на что будет опираться в будущем.
Историческая память связывает прошлое, настоящее и будущее, скрепляя собой эпохи, времена, судьбы. Она является социально-культурным фундаментом нашего общества, нашей цивилизации, который постоянно обновляется, уходя вглубь времен, а на него наслаиваются все новые и новые эпохи и периоды исторического развития.
Особенно важна роль исторической памяти для поколения школьников, людей, получающих образование. Когда ученики изучают историю не просто по учебникам, а на материале воспоминаний бабушек, дедушек, ветеранов и других заслуженных людей пожилого возраста, то все это воспринимается гораздо глубже, живее и интереснее, чем сухие факты и строчки из учебников.
Мы не просто изучаем историческую память, мы ее чтим, почитаем, ведь только благодаря этому мы можем идентифицировать себя со всем нашим народом.
Исторические примеры предков дают нам богатую пищу для размышлений, не просто учат и поучают, но и помогают понять себя, свои стремления