Рецензия фильма согласно вопросов

Художественный фильм «Сельская учительница» был снят в 1947 году Марком Донским, кинокартина была удостоена Сталинской премии I степени.
Сюжет фильма повествует нам историю о любви учительницы и революционера Мартынова (Даниил Сагал). Ещё до революции Варенька (Вера Марецкая) познакомилась с ним на выпускном балу и уехала в далекое сибирское село. Очень трогательно и интересно показано, как завоевывала «барышня из города» сердца местных жителей, людей крутых, занимающихся золотодобычей. Среди её учеников был один очень способный мальчик, сдавший на отлично все экзамены в гимназию, но его не принял директор (Плятт), сказав, что дети нищих никогда не будут сидеть за одной партой с детьми аристократов. Варвара Васильевна верила, что придут времена, когда он сможет учиться. Неожиданно появился её старый знакомый. Обвенчались, была сыграна свадьба, но вскоре мужа арестовали. Пришла первая мировая война, потом революция, Мартынов погибает на посту комиссара, ей же предстоят тяжелые испытания в борьбе с «кулачеством». Завершается фильм окончанием уже Второй мировой войны.
2. Соответствие его содержания актуальным вопросам современности, индивидуальным вопросам и возрастным особенностям зрителей. Помогает ли данный фильм их решить?
В фильме «Сельская учительница», отражены многие вопросы современной деятельности учителя:
1. Проблема нехватки учителей в сельской местности. Варвара решила после выпускного уехать в Сибирь, стать сельской учительницей. Там не хватает педагогов - а Вера очень хочет учить детей. «Мне кажется, если человеку долго внушать хорошее, и делать это от чистого сердца, то любой, даже самый плохой человек, переменится. Только надо непременно от чистого сердца», говорит она.
2

. Проблема взаимопонимания между учителем и родителями учеников. Варвара сразу же натыкается на сопротивление местных жителей, занятых добычей золота и драгоценных камней. Они не хотят отдавать детей в школу: это занятие отнимает слишком много времени, а нужны рабочие руки, пусть даже и детские. В фильме это показано как закоснелость нравов.
3. Признание авторитета именно как учителя среди учеников и их родителей. Варвара первым уроком, даже его началом, вдохновила учеников. Дети с отрытыми ртами и распахнутыми глазами смотрели на учительницу. Она учит их не только в классе, но и на природе, наглядно показывая то, что преподаёт. В каждом кадре учеников вокруг неё всё больше и больше. Это не удивительно: к талантливому педагогу ученики сами тянутся, их не надо гнать на занятия двойками и нагоняями (за исключением самых ленивых и разгильдяев). Главное видеть в ученике не «низшее сословие», а человека, личность, которая, может быть, знает и умеет то, чего не знает и не умеет учитель. В итоге у Варвары уже не несколько учеников, а полный класс без единого свободного места.
Учительница завоёвывает среди селян уважение: те видят, что их дети тянутся к ней, и с пользой. Взрослые постепенно меняют мнение об учении. Если раньше они его категорически отвергали как ненужную забаву, то теперь видят пользу.
4. Поступление в учебное заведение одаренного ученика низкого социального статуса.
Самый способный ученик, Пров, идёт вместе с учительницей в город (Екатеринбург), в гимназию, сдавать экзамены. Для мужицкого сына это примерно такой же скачок в социальном статусе, как сейчас поступление в лучший университет