Ребенок как высшая профессиональная ценность педагога

В современном мире особое место занимает личность ребенка, его роль, ценность и деятельность в образовательном процессе. Педагог должен обладать глубокими знаниями в области обучения и воспитания, владеть специальными знаниями и умениями для развития и становления личности ребенка, организации общения в учебной деятельности.
Для настоящего педагога ребенок является главной ценностью в его профессиональной деятельности. Это говорит о том, что он готов принять своих учеников такими, какие они есть, с их индивидуальными особенностями, при этом умеет обучать их, не давая категорических оценок этим особенностям. Данное требование к личности педагога необходимо, прежде всего, для реализации и развития провозглашенной в отечественной системе образования идеи гуманизации. Это требование должно быть дополнено дифференцированным подходом, а также выбором соответствующего стиля взаимодействия педагогов с учащимися.
Развитие личности ребенка— это процесс ее вхождения в новую социальную среду и интеграция с ней. Для учеников такой средой является образовательное пространство, в котором они заняты совместной деятельностью, которая ведет к становлению новых коллективных отношений, возникновению общественной направленности личности, выражающейся в стремлении к общению со сверстниками

.
Личность педагога рассматривается как важное условие, определяющее успешность образовательного процесса, и считается основным мерилом его профессионализма.Важно, что педагог должен быть способен передавать ученикам лишь те ценностные ориентации, которые присущи ему самому. Также без личного непосредственного влияния ребенка на педагога истинное обучение и воспитание, которое будет проникать в характер, невозможно. Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер. Гуманный педагог должен опираться на возможности ученика, его потенциал, а не на авторитет своей власти и принуждение. Для ребенка важно, чтобы ему помогли-выявить, раскрыть и развить все ценное в нем, а не сформировать привычку к послушанию.
Как только ребенок углубляется в учебу, у него появляется новый взрослый — педагог, влияние которого порой выше влияния родителей. Он способствует знакомству детей друг с другом, созданию атмосферы общей работы, сотрудничества, взаимопонимания