Преимущества и ограничения применения дистанционных технологий в дошкольном (начальном) образовании

Дистанционное обучение для учеников начального образования имеет сектор преимуществ и ограничении в данном сочинение мне хотелось бы разобрать все эти факторы.
Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Информационные и коммуникативные технологии занимают одно из ведущих мест в системе современного образования. Появление ПК в образовательных учреждениях дало возможность формировать у детей стиль мышления, адекватный требованиям современного информационного общества.
Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это «широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет)».
Данная тема стала актуальна в нашей стране весной этого года, так как с марта все образование перешло в дистанционный режим, в том числе и начальное образование. До сложной эпидемиологической ситуации в России возможность дистанционного образования для учеников начальной школы во многих школах не предоставлялась, а если же такая возможность и была ей практически не пользовались. Ранее на дистанционное обучение переходили только дети, которые уезжали с родителями за границу, но при этом хотели учиться в родной стране и на родном языке. Сейчас каждый школьник смог познакомиться с данной системой образования.
После трёхмесячного опыта можно рассказать о преимуществах данной системы образования. Первое преимущество я уже упоминала-это возможность учится из любой точки мира, так как физическое присутствие ребенка на занятиях не нужно. Это везомый плюс такой системы, как для ученика так и для учителей. После окончания карантина, если остаться на дистанционном обучении, можно учится и путешествовать одновременно. Это будет актуально только для учащихся, так как в системе образования нашей страны к сожалению для учителей нет такой возможности.
Второе преимущество относится именно к ученикам начальной школы это-воспитание ответственности

. Когда ребенок сам распределяет время во время обучения, он развивает в себе чувство ответственности. В традиционной форме обучения расписание планирует не ученик администрация школы, ребенку остается только следовать расписанию. Традиционное обучение — это обучение, при котором работа педагога ориентирована прежде всего на сообщение знаний. Во время дистанционного обучения, ребенку предстоит самому распланировать время учебы и работы. В первое время отсутствие ответственности может негативно сказываться на продуктивности, но на первых парах в этом могут помочь родители, а после ребенок и сам приобретет навык ответственности. Поэтому это больше плюс чем минус.
Из второго плюса вытекает и третье преимущество-это воспитание в ребенке самостоятельности. Здесь ситуация аналогична ответственности. Во время дистанционного обучение ребенок сам решат, что он будет учить, на сколько качественно и как он будет проходить школьный материал. При получении знаний в школе самостоятельность ребенку практически не нужна учитель сам направит всех своих учеников. Так же как отсутствие ответственности, отсутствие самостоятельности поначалу может помешать ребенку, но после полученное новое свойство поможет ребенку в бедующей жизни и обучении.
Ребенок, обучаясь дистанционно, учится работать с источниками информации и их первоисточниками. Такую возможность ребенок может получить только во время такого типа обучения, конечно многие педагоги проводят уроки, на которых детям предстоит изучить тему самостоятельно, используя различные источники информации, но к сожалению таких уроков у детей очень мало, а в некоторых учебных программах такой тип урока даже не предусмотрен. Поэтому дистанционное обучение-это хороший опыт в плане самостоятельной работы с источниками. Если же рассмотреть традиционную систему образования, то можно увидеть, что школьникам, а особенно ученикам начальной школы, весь материал предоставляется так сказать “на блюдечке”
После того как мы рассмотрели преимущество дистанционного типа обучения, я предлагаю рассмотреть также ограничения применения данной системы и данных технологий в начальном образовании.
Самый главный недостаток таких технологий именно для начального образования это неумения маленьких детей пользоваться современными технологиями которые используются в дистанционном обучении