Эффективность образовательной организации: объективна или субъективна?

Повышение уровня качества образования является одной из приоритетных задач для нашего государства. Однако ее решение имеет множество путей решения, одним из которых является определение эффективности образовательных организаций. Но выбор этого пути заставляет задуматься о том, насколько мы действительно объективно оценивать этот показатель или здесь оказывает существенное влияние субъективный (человеческий) фактор. Поэтому, для ответа на вопрос об объективности или субъективности эффективности образовательных организаций надо рассмотреть те критерии, которые лежат в основе этих суждений.
Не вызывает сомнения, что критерии эффективности для дошкольных образовательных организаций будут отличаться от тех, которые предъявляется к учреждениям высшего профессионального образования. Так, вопрос об эффективности вузов рассматривается в Приказе Министерства образования и науки РФ от 23 января 2018 г. № 41 «Об утверждении показателей эффективности деятельности федеральных бюджетных и автономных образовательных учреждений высшего образования и работы их руководителей, находящихся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации»

. Данный приказ содержит перечень критериев, на основе которых можно судить об эффективности высших учебных заведений. К примеру, на общие результаты будет влиять «Средний балл единого государственного экзамена студентов, принятых по результатам единого государственного экзамена на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет бюджетных ассигнований бюджетов бюджетной системы Российской Федерации», «Удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численности научно-педагогических работников» и др. Каждый из их этих критериев имеет ясные показатели, согласно которым происходит начисление баллов. Так, в зависимости от «числа публикаций учреждении, индексируемых в информационно-аналитической системе научного цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-педагогических работников» каждый вуз может получить от 0 до 6 баллов