Описание опыта работы с одаренными детьми

Каждому социуму для стабильной работы его основополагающих механизмов и получение на соответствующей ступени необходимого развития нужны - способные, талантливые, гениальные личности. Но для получения ценных плодов их ума требуются соответствующие образовательные условия и перспективные возможности, правильная психологическая среда. В Российской Федерации созданы и реализованы такие возможности и закреплены в правовом поле, касающийся области образования – это президентская программа, закрепленная указом президентом Российской Федерации - «Дети России». Данный указ обозначил основные задачи, решая которые, будут выявляться и развиваться в должных условиях вундеркинды. Примерами таких условий являются создание специальных учебных заведений, помещение в них хорошо подготовленных научных кадров – для того, чтобы талантливое молодое поколение могло в полной мере реализовать себя.
Талантливость, одаренность, гениальность, способность – говоря, в общем смысле, это потенциально высокие показатели возможностей ума человека, проявляющиеся в его большой мыслительной активности. То есть, одаренный ребёнок –ребенок, отличающийся от других детей своими интеллектуальными возможностями.
Говоря об опыте работы с вундеркиндами, главной целью стоит, всё-таки организация соответствующей учебной среды, где дети смогут, развивать свои потенциально высокие способности ума, а не стагнацизировать, при обучении, например, в обычных школах

. Практика работы с такими детьми – достаточно трудная, но интересная, Она требовала от меня постоянного повышения собственной квалификации, как учителя и как педагога.
Методов выявления талантливых детей очень много, и они применимы все, это связано с тем, что для каждого ребёнка необходимо найти свой воспитательный подход. Например, я работаю с ними путем завлечения игровой мотивации. Создание проблемных обстоятельств, которые необходимо осмыслить и выбрать правильный путь для выхода из них. Самый эффективный и доступный метод – метод наблюдения. Грамотно зафиксированная информация, полученная из наблюдений за детьми, в полную силу может быть использована при тестовым опросе и разговоре с родителями.
Важно указать также, что в современном мире, всё-таки, самое лучшее средство помогающее с работой по выявлению и образовательному развитию одаренных детей – это ИКТ - технологии.
Цифровые помощники учителя, исходя из моего педагогического опыта – это разные формы использования ИКТ, которыми я владею: Мультимедийные презентации, ресурсы сети Интернет, использование интерактивной доски, онлайн-занятия