Один день из жизни ученика школы будущего

Образование – очень важная часть жизни человека. К сожалению, большинство людей понимают его ценность тогда, когда уже поздно. Но, школа будущего, в которую ходит ученик (назовем его Павел), гораздо более надежная для создания крепкой основы России – умного и мыслящего народа. Один день в такой школе может перевернуть всю жизнь ребенка, научив его стремиться к получению образования.
Утром, встав с постели, Павел делает 20 минутную зарядку. Сегодня у него йога, а вчера был фитнес, но вот завтра – его любимые занятия с гантелями. Его первый урок – физическая культура. Важность этого предмета в том, что с детства закладывается режим дня, степень физической подготовки и формируется здоровый образ жизни. Весь процесс зарядки ученик снимает на веб-камеру и отправляет видео своему учителю физкультуры, чтобы тот поставил первый из трех плюсов за день по физкультуре.
Дальше у Павла перемена в 20 минут. Этого времени вполне хватает на утренний туалет, прослушивание новостей по радио и пару громкий песен, которые помогают улыбнуться навстречу новому дню. Сегодня Павел слушает политические новости, не как вчера – спортивные, которые он любит больше всего. А вот завтра будут новости культуры – о новинках мира кино, новых бестселлерах, открытии выставок и галерей. И это все важно, так как является частью самообразования.
Павел отправляется в школу будущего. Сегодня у него в первой половине дня всего 2 урока: «Творение» и «Внедрение». Современное поколение родителей имеют гораздо более обширное представление о химии, физике или даже изобразительном искусстве, чем их дети, но вот применить их на практике не умеют

. И в этом кроется проблема – зачем учить, если невозможно осознать, на что оно нужно.
Урок «Творения» – это инновационная модель комплексного изучения нескольких базовых предметов обычной школьной программы. Химия и физика – сложные для восприятия, не всем доступные, и зачастую скучные предметы. В отличии от «Творения», на котором Павел подготовил проект летательного аппарата, самостоятельно создав в химической зоне материалы для конструкции, выточил их в зоне труда, после расчетов, проведенных в зоне физики. На сегодня у Павла осталась одна зона – изо, где летательный аппарат будет раскрашен согласно разработке дизайнерского макета.
Кажется, что парню в 14 лет будет сложно сделать все эти этапы, но будущему инженеру авиаконструктору надо знать химию, физику и т.д. Без этих предметов будущий специалист никогда не станет мастером своего дела. А Павел осознано шел к выбору этой профессии с 9 лет, когда впервые на уроке творения познакомился с зоной физики, где были размещены парящие в воздухе модели самолетов в аэротрубе. Знания, которые нужны Павлу для осуществления его плана (именно плана, а не мечты), – колоссальные, но разве сложно учиться тому, что по-настоящему нравится.
После окончания урока «Творения», хочется немного отдохнуть, и Павел спешит на урок «Внедрения». Именно на нем можно расслабиться и почувствовать себя комфортно. Здесь кабинет в виде большого зала отдыха, где стоят кресла, кофейные столики, диваны, много книг и ноутбуков. Тут можно перекусить и выпить чашку чая или капучино, есть автоматы с едой и напитками, но вот музыка запрещена, чтобы не отвлекать от разговоров.
Этот урок призван внедрить молодого Павла в социум, заставить его разум анализировать всю полученную информацию и делать из нее выводы