Обломов и Штольц в романе И.А. Гончарова «Обломов»

Роман И.А. Гончарова «Обломов» является выдающимся произведением русской литературы XIX века. Причем он не утратил своей актуальности с течением времени.
Ключевой конфликт романа разворачивается между патриархальным и буржуазным укладами жизни, что четко показано при помощи антитезы. Так, Гончаров противопоставляет героев, наделяет одного чувствами и желанием покоя, а другого – рассудком и действиями.
Главные герои-антиподы – Обломов и Штольц. Можно сказать, что каждый из них представляет собой общечеловеческий тип. Если Илья Ильич является воплощением русского национального характера, то Штольц – воплощение обобщенных черт немца.
Гончаров – писатель-реалист, продумывающий персонажа от момента рождения и становления до момента смерти. Поэтому, чтобы раскрыть сущность каждого из героев, необходимо проследить, как складывалась их жизнь.
Штольц воспитывался в небогатой семье. Его отцом был немец по происхождению, а матерью – русская дворянка. Отец воспитывал в Андрее самостоятельность и ответственность с раннего детства: «Когда он подрос, отец сажал его с собой на рессорную тележку, давал вожжи и велел везти на фабрику, потом в поля, потом в город, к купцам, в присутственные места, потом посмотреть какую-нибудь глину, которую возьмет на палец, понюхает, иногда лизнет и сыну даст понюхать, и объяснит, какая она, на что годится».
Таким перечислением Гончаров ясно показал нам, что отец приучал сына к труду. Мальчик рос исполнительным и деятельным: «и никогда не случалось, чтобы он забыл что-нибудь, переиначил, недоглядел, дал промах».
В то же время Штольца обучали и наукам, в частности немецкому языку

. Мать учила его литературе и смогла дать Андрею прекрасное духовное воспитание.
Благодаря такому воспитанию Штольц с детства осознал, что добиться в жизни чего-либо можно только упорным трудом.
В противоположность Штольцу жизнь Обломова проходила по другим законам. Поскольку родители Илюши были дворянами, главными занятиями мальчика были отдых и вкусная еда. Так, они всей семьей принимали решение, «какие блюда будут на обед или ужин».
Когда маленький Илья стремился что-нибудь сделать, это пресекалось родителями моментально, ведь «негоже маленькому барину себя утруждать». Мальчика практически не выпускали из дома, чтобы он не подхватил какую-нибудь болезнь или еще того хуже – не убился.
В ученье Илюша тоже не перетруждался. Гимназию он посещал редко, то «глаза у него не свежи сегодня», то «все в доме проникнуты убеждением, что ученье и родительская суббота никак не должны совпадать или что праздник в четверг – непреодолимая преграда к ученью во всю неделю». Главное для семьи было получить документ, подтверждающий, что он «прошел все науки и искусства».
Повзрослев, Штольц воспринимал труд как часть жизни и удовольствие. Порой он брался даже за черную работу.
Что касается Обломова, то труд для него был тяжким бременем. С одной стороны, он совершенно не привык трудиться, с другой, он не видел в работе смысла.
Возможно, основная причина его лени кроется в отсутствии стимула. Так, Обломову не нужно было обеспечивать свое существование, он жил на доходы, что приносила ему Обломовка