Мое профессиональное кредо (учитель-дефектолог)

В современном мире особое место занимает личность ребенка, его роль, ценность и деятельность в образовательном процессе. Учитель-дефектолог должен обладать глубокими знаниями в области обучения и воспитания, владеть специальными знаниями и умениями для развития и становления личности ребенка, организации общения в учебной деятельности. Для настоящего учителя-дефектолога ребенок является главной ценностью в его профессиональной деятельности. Это говорит о том, что он готов принять своих учеников такими, какие они есть, с их индивидуальными особенностями, при этом умеет обучать их, не давая категорических оценок этим особенностям.
Профессия учителя-дефектолога особенно важна в наши дни, и я думаю, что будет важна еще много лет, так как число детей с ОВЗ растет с каждым днем. Востребованные учителя-дефектологи ежедневно контактируют с детьми и их родителями, посещают конференции, занимаются научной работой, консультируется со своими коллегами, работающими в сфере медицины, педагогики, социологии. Они ведут своих маленьких и взрослых воспитанников, помогая им найти свое место в мире.
Личность учителя рассматривается как важная предпосылка успеха образовательного процесса и считается основным показателем его профессионализма. Преподаватель дефектологии должен быть уравновешенным, стрессоустойчивым, внимательным, ответственным и, прежде всего, любить детей

. Несмотря на сложность этой профессии, есть большой плюс, который заставляет каждого учителя любить свою профессию, искать новые способы преодоления трудностей в жизни ребенка с ограниченными возможностями - это первые успехи, маленькие, иногда даже легкие заметные победы, которые дают силы учителю и ребенку и развивают желание продолжать занятия и достигать новых, еще более значительных результатов.
Я считаю, что истинный учитель-дефектолог должен быть интеллектуально и морально подготовлен к работе с детьми, так как он является человеком, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание своих учеников. Развивая личность ребенка с ограниченными возможностями здоровья на основе богатства человеческой культуры, учитель работает на будущее. Я уверен, что это наиболее точное определение того, что каждый истинный педагог должен ориентироваться на ребенка и на свою профессиональную деятельность, ведь именно тогда будет полная гармония в образовательном пространстве и в мире в целом. В своей работе учитель-дефектолог должен пытаться найти подход к каждому ребенку, стараться стать для них, в первую очередь, другом, а они в ответ делятся со мной добром и светом своей души