Как мозг обеспечивает психические функции

Известно, что психологическое научное направление находится на стыке других смежных научных направлений таких как биология, медицина, социология, ведь изучение человека не ограничивается только личностью и поведением. Кроме того, в некоторых подразделах психологии изучаются и отдельные функционально важные части нашего организма, например, изучение мозга. Так в 20-ые годы прошлого столетия появилось направление нейропсихологии на стыке медицины, физиологии и психологии. Психические процессы стало возможно изучать на уровне различных патологий, расстройств и поражений мозга, а также получила научную разработку тема психических функций и как мозг обеспечивает их.
Вопрос связи мозга и психических процессов является ключевым для нейропсихологии. Актуальность и интерес для более детального изучения психических процессов вызывает неоднозначность появления сознания и что является главным фактором появления психических процессов. Поэтому методологической основой изучения мозга является в отечественной нейропсихологии диалектический материализм. Ученые делают попытки понять психические процессы с позиций материалистических взглядов, исторической обусловленности психики, значимости социальных факторов, роли коммуникации и речи и с множества других точек зрения. Поэтому в наши дни такая отрасль психологической науки как изучение мозга все больше научно разрабатывается, появляются новые направления изучения, например, экспериментальная нейропсихология, клиническая, реабилитационная, нейропсихология индивидуальных различий и др. Все это в совокупности повлияло на мой выбор темы для написания эссе.
Именно в дифференциальной нейропсихологии (индивидуальных различий) основным направлением изучения является мозговая организация психических процессов и функций у здоровых людей. Анализ исследований по этому направлению изучения позволяет находить новые подходы к типологии нормы, что является одним из самых важных вопросов психологической науки.
В настоящее время в нейропсихологии индивидуальных различий сложилось два направления исследований. В первом из них изучаются особенности формирования психических функций в онтогенезе с позиций нейропсихологии, т.е. рассмотрение разных этапов развития психических функций как результата не только социальных воздействий, но и созревания соответствующих мозговых структур и их связей.
Второе — это исследование индивидуальных особенностей психики взрослых людей в контексте проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия, анализ латеральной организации мозга как нейропсихологической основы типологии индивидуальных психологических различий.
Представление о локализации психических функций в мозге
Все исследования в нейропсихологии выстраиваются на основании представлений о психических процессах и функциях, именно это является необходимым базовым фундаментом для исследований. Под понятием высших психических функций понимаются сложные сознательные психические акты, которые возникают и реализуются в сложном переплетении мотивов, целей и программ, подчиняемых закономерностям психической деятельности.
Каждая из психических функций может быть охарактеризована так:
на их формирование оказывает наша повседневная включенность в социальную жизнь;
по строение они психологически опосредованы (чаще всего речью);
реализуются произвольно.
Стоит отметить, что высшие психические функции как предмет изучения уникальны по своей сути и представляют из себя сложноструктурированные психические образования, отличающиеся качественно от других психических явлений.
Можно сказать, что благодаря своим базовым характеристикам (опосредованность, осознанность, произвольность) психические функции являются системными психологическими качествами. Если попытаться проанализировать составные части психических функций, то приходим к выводу о их высокой пластичности или возможности замены некоторых компонентов друг другом. Однако, главная исходная задача (осознанный акт действия) и получаемый результат чаще всего неизменны, но достигаются различными путями с большой вариативностью реализации, зависящих от сформированности психических функций.
Следует также затронуть тему функциональных систем, которую разрабатывал А.Р

. Лурия, сделав вклад в развитие представлений о психических функциях. Данные системы служат морфофизиологической основой для высших психических функций. Другими словами, реализация функций была бы невозможна без определенной организации структур мозга и его физиологических основ.
Итак, получается, что психические функции реализуются мозгом в виде сложной сознательной психической деятельности и при этом имеют организованное психологическое строение, опирающиеся на функциональные системы мозга как на свою фундаментальную физиологическую основу. Именно такое представление об организации и локализации психических функций на сегодняшний день является основным в нейропсихологии.
Теперь рассмотрим подробнее понятия нейропсихологии, которые могут быть важными для темы эссе. Эти понятия можно подразделить на два обширных блока. В первом блоке понятий представлены перекликающиеся представления из психологии и науке об изучении мозга:
высшая психическая функция;
психическая деятельность;
психологическая система;
психический процесс;
речевое опосредование;
значение;
личностный смысл;
психологическое орудие;
образ;
знак;
действие;
операция;
интериоризация и многие другие.
Во втором блоке понятий представлены уже более нейропсихологические термины, которые помогают углубиться в понимание психических функций:
Представления о нарушениях психических функциях на основе различных поражений мозга или из-за других патологий называются нейропсихологическим симптомом. Среди таких нарушений выделяются также первичные и вторичные симптомы
Системная организация различных симптомов образует нейропсихологический синдром.
Нейропсихологический синдром — закономерное сочетание нейропсихологических симптомов, обусловленное поражением (выпадением) определенного фактора (или нескольких факторов).
Нейропсихологический фактор — структурно-функциональная единица работы мозга, характеризующаяся определенным принципом физиологической деятельности (modus operandi), нарушение которого ведет к появлению нейропсихологического синдрома.
Синдромный анализ — анализ нейропсихологических синдромов с целью обнаружения общего основания (фактора), объясняющего происхождение различных нейропсихологических симптомов; изучение качественной специфики нарушений различных психических функций, связанных с поражением (выпадением) определенного фактора; качественная квалификация нейропсихологических симптомов (синоним — факторный анализ).
Нейропсихологическая диагностика — исследование больных с локальными поражениями головного мозга с помощью клинических нейропсихологических методов с целью установления места поражения мозга (топического диагноза).
Мозговые механизмы высшей психической функции (морфофизиологическая основа психической функции) — совокупность морфологических структур (зон, участков) в коре больших полушарий и в подкорковых образованиях и протекающих в них физиологических процессов, входящих в единую функциональную систему и необходимых для осуществления данной психической деятельности.
Локализация высшей психической функции (мозговая организация высшей психической функции) — центральное понятие теории системной динамической локализации высших психических функций, объясняющее связь мозга с психикой как соотношение различных звеньев (аспектов) психической функции с разныминейропсихологическими факторами (т. е. принципами, присущими работе той или иной мозговой структуры — корковой или подкорковой).
Полифункциональность мозговых структур — способность мозговых структур (и прежде всего ассоциативных зон коры больших полушарий) перестраивать свои функции под влиянием новых афферентных воздействий, вследствие чего происходит внутрисистемная и межсистемная перестройка пораженных функциональных систем.
Норма функции — понятие, на котором базируется нейропсихологическая диагностика нарушений высших психических функций; показатели реализации функции (в психологических единицах продуктивности, объема, скорости и т. д.), которые характеризуют средние значения в данной популяции. Существуют варианты «нормы функции», связанные с преморбидом (полом, возрастом, типом межполушарной организации мозга и др.).
Межполушарная асимметрия мозга — неравноценность, качественное различие того «вклада», который делают левое и правое полушария мозга в каждую психическую функцию; различия в мозговой организации высших психических функций в левом и правом полушариях мозга.
Функциональная специфичность больших полушарий — специфика переработки информации и мозговой организации функций, присущая левому и правому полушариям мозга и определяемая интегральными полушарными закономерностями.
Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения левого и правого полушарий мозга в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов.
Погрузившись в более тщательное изучение обозначенных блоков понятий можно понять как организованы психические функции и как мозг их реализует