Интернет-культура речи и ее влияние на речевую культуру детей и молодежи

Русский язык – один из самых распространенных в мире, а согласно результатам международного исследования, проведенного в 2013 году, выходит на второе место по использованию в сети Интернет, который является мощнейшим инструментом создания новых «норм», на самом деле «расшатывая» нормы и активно «внедряя» их в литературный язык.
Язык современных подростков испытывает сильное влияние сетевого языка, так как Интернет часто является единственным источником получения информации, общения и, как следствие, источником понимания школьниками функций и норм языка. В то же время наблюдается тенденция к опрощению языка Сети для большего удобства его пользователей, что неизбежно связано с проникновением в литературный язык разговорной, сниженной, экспрессивной жаргонной лексики.
И хотя имеются некоторые результаты по формированию уважительного отношения к русскому языку в Интернете: исследователи всерьез озадачены вопросом стремительно снижающейся грамотности пользователей сети и призывают их к более внимательному отношению к языку, в самом Интернете немало ресурсов, пользователи которых призывают к грамотности в сетевом общении; по-прежнему на форумах, в социальных сетях и в чатах присутствует большое количество ошибок и часто звучит далеко не образцовый русский язык.
Увеличение общего темпа жизни приводит к тому, что человек вольно или невольно старается говорить быстрее

. Но, если для разговорной речи это допустимо, то в письменной речи, которая, по сути, является главным средством передачи информации в сети, это является грубым нарушением нормы. Тем не менее, в языке Интернета яркое отражение находит повышение темпа письменной речи, усиление редукции (количественное и качественное изменение звуков в устной речи находит свое отражение на письме). И даже более – при произнесении слов «теряются» звуки и целые слоги («сёня» - сегодня, «ща» - сейчас, «тя» - тебя, «че» - что, «спс» - спасибо).
Данные процессы связаны со стремлением носителей языка как в реальной жизни, так и в виртуальной к унификации речи, ее упрощению, но в Интернете эти процессы приобретают лавинообразный характер, часто с нарушением существующих норм литературного языка.
Кроме того, язык пользователей Интернет характеризуется другими особенностями на разных уровнях языка, среди которых можно выделить: активное образование неологизмов, связанное, в первую очередь, с тем, что сама область компьютерных технологий является сравнительно новой, поэтому возникает необходимость в новых понятиях, обозначающих новые предметы и явления; утрированное намеренное искажение графического облика слов, которое проявляется в сознательном использовании фонетического облика слова при его графическом отображении («ржунимагу» - очень смешно, «зачот» - хорошо, «жжош» - это смешно), либо замене согласных в слове парными, а гласных – на противоположные по звучанию, что противоречит даже разговорному произношению («превед, медвед» - приветствие, «выпей йаду» - выражение неодобрения, «моск кончелсо» - буквально «мозг кончился», слишком сложно); использование цифр для упрощения написания и графических символов, в том числе знаков пунктуации, в составе слов для выражения эмоций («ка4ать» - качать, «под4еркнуть» - подчеркнуть, «класс:)» - улыбка).
В таком обилии нарушения норм литературного языка даже можно не упоминать о том, что повсеместно допускаются грамматические ошибки: «оплачивать за услуги», «поздравить всех женщин с восьмым мартом», «по приезду»