Второй этап исследования. Проведение психокоррекционной программы, повторная психодиагностика

Из представленных результатов (рис. 11) видно, что отношение к ребенку у матери и отца значительно изменились, показатель матери – 15 баллов (средний уровень принятия), показатель отца – 22 балла (высокий уровень принятия). Показатель кооперации: у матери 6 баллов (высокий уровень), у отца – 7 баллов (высокий уровень). Показатель симбиоза: у матери – 6 баллов (высокий уровень), у отца – 6 балла (высокий уровень). Показатель контроля: у матери – 3 балла (средний уровень), у отца – 4 балла (средний уровень). Показатель отношения к неудачам ребенка: у матери – 4 балла (средний уровень), у отца – 2 балла (низкий уровень).
Диагностика состояния ребенка показала следующие результаты. Уровень ситуативной тревожности – 33 балла (средний уровень), личностный тревожности – 38 баллов (средний уровень).
Уровень физической агрессии – 4 баллов (средний уровень); косвенной агрессии – 5 баллов (средний уровень); раздражение – 4 балла (низкий уровень); негативизм – 4 балла (средний уровень); обида – 5 баллов (средний уровень); подозрительность – 5 баллов (средний уровень); вербальная агрессия – 5 баллов (средний уровень); вина – 4 баллов (средний уровень).
В первой семье после прохождения психокоррекционной программы родительское отношение к ребенку и, как следствие, его эмоциональное состояние значительно улучшились. Особенно консультирование отразилось на матери, она смогла избавиться от, испытываемых ранее, негативных эмоций: злости, раздражения, ненависти.
Положительно на обоих родителях отразилось повышение уровня педагогических компетенций. И отец и мать стали лучше понимать особенности развития их ребенка, научились вести совместную деятельность, проявлять любовь и оказывать внимание. Родители научились спокойно принимать неудачи ребенка.
У ребенка в первой семье значительно снизилась тревога, хотя она по-прежнему остается на среднем уровне. Уменьшились и остальные симптомы тревожности. Его отношение к окружающему миру и людям обрело позитивный характер. Значительно снизилось чувство вины, за счет чего улучшилось его эмоциональное состояние. Он стал лучше понимать родителей, учиться принимать себя не только с положительной стороны, но и в периоды неудач.
Семья 2.
Из представленных результатов (рис.12) видно, что у родителей общее эмоциональное отношение к ребенку изменилось в позитивную сторону, показатель матери – 15 баллов (средний уровень принятия), показатель отца – 27 баллов (высокий уровень принятия). Показатель кооперации: у матери 5 баллов (средний уровень), у отца – 7 балла (высокий уровень). Показатель симбиоза: у матери – 5 баллов (высокий уровень), у отца – 5 баллов (средний уровень). Показатель контроля: у матери – 4 балла (средний уровень), у отца – 4 баллов (средний уровень). Показатель отношения к неудачам ребенка: у матери – 4 балла (средний уровень), у отца – 3 балла (средний уровень).

Рис. 12. Результаты повторной диагностики, семья 2.
Диагностика состояния ребенка показала следующие результаты. Уровень ситуативной тревожности – 35 баллов (средний уровень), личностный тревожности – 31 баллов (средний уровень).
Уровень физической агрессии – 4 балла (средний уровень); косвенной агрессии – 3 балла (низкий уровень); раздражение – 4 балла (средний уровень); негативизм – 4 балла (высокий уровень); обида – 4 балла (высокий уровень); подозрительность – 6 баллов (средний уровень); вербальная агрессия – 5 баллов (средний уровень); вина – 4 баллов (высокий уровень).
Во второй семье после прохождения курса психокррекционной работы наблюдается улучшение семейного климата. Значительно изменилось эмоциональное отношении матери к ребенку, она научилась справляться с негативными ситуациями. Изменился эмоциональный контакт, она стала значительно ближе к ребенку.
Особенно сильные изменения наблюдаются у отца. Он научился принимать ребенка и понимать его особенности. Теперь он в большей степени стремиться к совместной деятельности, научился ее организовывать.
Оба родителя изменили свое отношение к сфере контроля за деятельностью ребенка, он стало конгруэнтным с обоих сторон. От матери ребенок получил больше своды. Так же родители пересмотрели свое отношение к неудачам ребенка.
Изменения в родительском отношении к ребенку положительно сказались на его эмоциональном состоянии. Тревога и ее проявления снизились. Ребенок стал менее раздражительным, отношение к окружению стало более позитивным. Однако, на высоком уровне еще осталась подозрительность, вероятно для изменений требуется больше времени.
Семья 3.

Рис. 13. Результаты повторной диагностики, семья 3.
Из представленных результатов (рис. 13) видно, что у родителей общее эмоциональное отношение к ребенку – значительно улучшилось, показатель матери – 25 баллов (высокий уровень принятия), показатель отца – 24 баллов (высокий уровень принятия). Показатель кооперации: у матери 6 баллов (средний уровень), у отца – 6 балла (средний уровень). Показатель симбиоза: у матери – 6 баллов (высокий уровень), у отца – 5 баллов (средний уровень). Показатель контроля: у матери – 4 балла (средний уровень), у отца – 3 балла (низкий уровень). Показатель отношения к неудачам ребенка: у матери – 3 баллов (средний уровень), у отца – 3 балла (средний уровень).
Диагностика состояния ребенка показала следующие результаты. Уровень ситуативной тревожности – 37 баллов (средний уровень), личностный тревожности – 29 баллов (низкий уровень).
Уровень физической агрессии – 3 балла (низкий уровень); косвенной агрессии – 4 балла (средний уровень); раздражение – 3 балла (низкий уровень); негативизм – 3 балла (низкий уровень); обида – 3 балла (средний уровень); подозрительность – 5 баллов (средний уровень); вербальная агрессия – 5 баллов (средний уровень); вина – 3 баллов (средний уровень).
В третьей семье, после прохождения психокоррекционной работы у родителей значительно повысилось положительное отношение к ребенку

. Ушли негативные эмоции, эмоциональный контакт стал значительно ближе. Родители лучше стали понимать ребенка и принимать его особенности, изменили подход к контролю над его деятельностью. Научились проводить совместные дела.
Положительная тенденция к изменениям наблюдается и у ребенка. Его уровень тревожности значительно снизился. Так же были убраны симптомы тревожных состояний и агрессии. Его взгляд на окружающий мир и людей стал более позитивным. Эмоциональное состояние стало более стабильным. Однако, сохранился уровень вербальной агрессии, для его коррекции требуется больше времени.
Семья 4.
Из представленных результатов (рис. 14) видно, что у родителей из этой семьи, как и в других семьях, наблюдается значительная положительная динамика, после прохождения психокоррекционной работы. Показатель матери – 24 балла (высокий уровень принятия), показатель отца – 29 баллов (высокий уровень принятия). Показатель кооперации: у матери 6 баллов (высокий уровень), у отца – 7 баллов (высокий уровень). Показатель симбиоза: у матери – 7 баллов (высокий уровень), у отца – 6 баллов (высокий уровень). Показатель контроля: у матери – 3 балла (средний уровень), у отца – 3 баллов (средний уровень). Показатель отношения к неудачам ребенка: у матери – 2 балла (низкий уровень), у отца – 2 балла (низкий уровень).
Диагностика состояния ребенка показала следующие результаты. Уровень ситуативной тревожности – 33 балла (средний уровень), личностный тревожности – 31 балл (средний уровень).
Уровень физической агрессии – 4 балла (средний уровень); косвенной агрессии – 4 баллов (средний уровень); раздражение – 6 баллов (средний уровень); негативизм – 3 балла (средний уровень); обида – 5 баллов (средний уровень); подозрительность – 6 баллов (средний уровень); вербальная агрессия – 6 баллов (средний уровень); вина – 4 балла (средний уровень).

Рис. 14. Результаты повторной диагностики, семья 4.
В четвертой семье после психокоррекционной работы у родителей эмоциональное отношение к ребенку стало носить положительный характер, особенно у матери. Развитие навыков общения с ребенком и построения совместной деятельности положительно сказалось на эмоциональной близости. Родители научились выражать свои чувства к ребенку. Изменилось их отношение к контролю за его поведением, теперь родители принимают больше участия в его жизни. Наблюдается положительная динамика отношения к неудачам, после работы с психологом родители стали проще к ним относиться и не требовать от ребенка идеального исполнения во всем.
На фоне изменений отношений родителей к ребенку, у него так же наблюдается положительная динамика в эмоциональном состоянии. Значительно снизился уровень тревожности и склонности к негативному переживанию трудных и стрессовых ситуаций. Однако, еще наблюдается высокий уровень раздражения и подозрительного отношения к окружающему миру. Не изменился уровень вербальной агрессии, ребенок по-прежнему выражает свой эмоциональный дискомфорт через попытку обидеть других людей.
Для более значительных изменений требуется продолжение работы с ребенком и родителями.
Семья 5.

Рис. 15. Результаты повторной диагностики, семья 5.
Из представленных результатов (рис. 15) видно, что у родителей общее положительное эмоциональное отношение к ребенку дополнительно повысилось, показатель матери – 24 балла (высокий уровень принятия), показатель отца – 29 баллов (высокий уровень принятия). Показатель кооперации: у матери 6 баллов (высокий уровень), у отца – 7 баллов (высокий уровень). Показатель симбиоза: у матери – 7 баллов (высокий уровень), у отца – 6 баллов (высокий уровень). Показатель контроля: у матери – 3 балла (средний уровень), у отца – 3 баллов (средний уровень). Показатель отношения к неудачам ребенка: у матери – 2 балла (низкий уровень), у отца – 2 балл (низкий уровень).
Диагностика состояния ребенка показала следующие результаты. Уровень ситуативной тревожности – 30 баллов (средний уровень), личностный тревожности – 28 баллов (низкий уровень).
Уровень физической агрессии – 4 балла (средний уровень); косвенной агрессии – 4 баллов (средний уровень); раздражение – 6 баллов (средний уровень); негативизм – 3 балла (средний уровень); обида – 4 баллов (средний уровень); подозрительность – 5 баллов (средний уровень); вербальная агрессия – 5 баллов (средний уровень); вина – 5 баллов (средний уровень).
В пятой семье после прохождения курса психокоррекции заметны небольшие положительные изменения в отношении к ребенку. Нужно отметить, что изначально родительская позиция была на довольно высоком уровне. Однако, работа с психологом помогла развить навыки контроля поведения ребенка, дополнительно развиты навыки организации совместной деятельности.
Так как, согласно, первичной диагностики было выдвинуто предположение, что тревожное состояние ребенка вызвано не столько детско-родительскими отношениями, сколько иными факторами, в процессе консультативной работы с родителями была проведена работа направленная на выявление причин и помощь ребенку. В результате родителями были освоены навыки позволяющие ребенку справиться с негативными эмоциями и тревожным состоянием. У него по-прежнему сохранилась раздражительность и подозрительность к окружению, однако все равно наблюдается положительная динамика по другим показателям.
Таким образом, можно заключить, что родительское отношение оказывает не только непосредственное влияние на состояние ребенка, но так же способствует его улучшению в ситуациях, когда источник проблемы лежит вне семейных отношений.
Семья 6.

Рис