Развитие детского туризма
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность исследования Сложившиеся в течение последнего времени экономические отношения диктуют определенные требования к организации детского туризма. Постепенно происходит смена субъектов, занимающихся детским туризмом. Еще в 90-е годы прошлого века вопросы детского туризма относились к системе образования. Туризм выполнял роль технологии обучения и воспитания подрастающего поколения, способствующую развитию познавательной деятельности школьников, формированию коммуникативных навыков, всестороннему развитию личности. На протяжении нескольких десятилетий двадцатого века школьный туризм совершенствовался, его сферы расширялись, формы совершенствовались. Сегодня роль школьного туризма в системе образования продолжает возрастать. Туризм за счет интегративного характера воздействия на субъекты деятельности позволяет решать задачи обучения, воспитания и оздоровления в комплексе, что способствует повышению физического и духовного потенциала учеников, уровня его знаний и умений, Туризм создает возможности повышения физического и духовного потенциала ребенка, уровня знаний и умений, удовлетворения потребностей детей в самовыражении и творчестве, общении с людьми и природой. Инициатором групповых туристских поездок и походов школьников по-прежнему остаются школы и учреждения дополнительного образования. Однако, как субъекты, развивающие детский туризм, организующие туристские поездки групп школьников, выступают, как правило, коммерческие организации, туристские фирмы, или некоммерческие организации, различные общественные объединения. Таким образом, цели инициатора туристской программы и её организатора, предоставляющего туристские услуги, могут быть разными, поскольку турфирмы как коммерческие структуры заинтересованы, прежде всего, в получении прибыли. Эти противоречия не являются непреодолимыми, на рынке туристских услуг существует множество фирм, одним из основных направлений деятельности которых является именно школьный туризм. Не смотря на то, что прибыль от реализации каждого турпродукта группам школьников обычно не велика, объем предоставляемых услуг позволяет туроператорам получать достаточную прибыль, причем, постоянную, поскольку при всех экономических спадах детский туризм продолжает свое существование и развитие. Как и любой вид туризма, детский туризм способствует созданию соответствующей инфраструктуры в принимающих регионах: строительство гостиниц и баз отдыха, предприятий питания соответствующего класса, т. е. недорогих, которые могут быть использованы и для других видов туризма, в частности, познавательного, поскольку дают возможность создания конкурентоспособных по цене предложений туристских услуг. Развитие детского туризма способствует увеличению рабочих мест в принимающих регионах, развитию музеев и иных объектов, требующихся для организации детских программ, интерактивных экспозиций, парков аттракционов и т.п.. В Российской Федерации за многие годы развития тризма сложились принимающие регионы, в которые устремляются туристские потоки. Однако, существуют и регионы, которые, в основном, остаются направляющими. Внутренние турпотоки, в основном направлены в сторону таких традиционных принимающих регионов, как Москва, Санкт-Петербург, города Золотого кольца России, в летнее время — побережье Черного моря, зимой — регионы, где развиваются зимние виды спорта, такие как Кавказ, Урал, Карелия, Мурманская область. В последние десятилетия активно развивается направление школьных групп в Вологодскую область, где в 13 километрах от города Великий Устюг в 1999 году был построен уникальный туристский объект Вотчина деда Мороза. Несколько позже усадьба деда Мороза была открыта и в Воронежской области. Однако, многие регионы Российской Федерации не получают должного внимания со стороны туристов, в том числе и школьных групп, что не позволяет детям близко познакомиться с родной страной. Это происходит не из-за отсутствия в этих регионах интересных туристских и экскурсионных объектов, но из-за недостатка информации о них, а также развитой инфраструктуры. К таким регионам относится и Ульяновская область. И сам город Ульяновск, в котором туристская жизнь оживляется только в период навигации по Волге, когда здесь останавливаются туристские теплоходы. Однако, этот старинный город, возникший на берегу Волги в XVII веке интересен своими архитектурными, историческими и литературными памятниками, живописной природой. Для школьных групп туроператоры Ульяновска предлагают несколько экскурсионных программ и продолжают разрабатывать новые. Развитие туризма, в том числе, школьного, юудет способствовать и развитию самого города и области. Можно сделать вывод, что предлагаемая тема исследования является актуальной. Гипотеза предлагаемого исследования состоит в подтверждении конкурентоспособности Ульяновска на российском туристском рынке как объекта школьного познавательного туризма. Объект настоящего исследования — десткий туризм и его особенности. Предмет исследования — особенности создания и продвижения познавательного тура для школьных групп. Целью предлагаемого исследования является создание новой познавательной программы в городе Ульяновске для групп школьников, что позволит как расширить количество предложений для групп российских школьников, так и способствовать развитию инфраструктуры города. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: рассмотреть детский туризм как один из перспективных видов туризма; изучить существующие предложения познавательных программ для групп школьников в Российской Федерации и в Ульяновске в частности; рассмотреть город Ульяновск как перспективную туристскую дестинацию; подобрать объекты экскурсионного и культурного обслуживания групп школьников в Ульяновске и области; рассчитать стоимость программы и рассмотреть пути её продвижения на туристском рынке Российской Федерации. Поставленные задачи диктуют следующую структуру исследования: в первой Главе рассмотрены особенности школьного туризма как одного из перспективных видов туризма, законодательная и нормативная базы детского туризма, и произведен анализ существующих предложений туров для школьников в Ульяновск; во второй Главе произведен анализ города Ульяновска как туристской дестинации, предложен новый познавательный тур для групп школьников и даны рекомендации его продвижения, а также показана возможная перспектива развития детского туризма в г. Ульяновск; в Заключении сделаны выводы по всему исследованию. В исследовании будут применены методы сравнительного анализа, обобщения, эмпирического исследования. Информационная база исследования включает в себя законодательные акты Российской Федерации, касающиеся регулирования туристской деятельности, Интернет-сайты туристских фирм, предлагающих познавательные туры для школьных групп, информация об исторических и культурных объектах города Ульяновска. Теоретической и методологической основой исследования являются публикации отечественных исследователей по вопросам развития познавательного, в частности, школьного туризма, построения туристских маршрутов. Проблему организации детского туризма и отдыха преимущественно с педагогических позиций исследовали авторы В.П. Голованов, Н.П. Нечаев, Ю.С. Константинов, И.А. Самарина, А.А. Остапец, Е.С. Колесниченко и другие, которые рассматривали педагогический потенциал детского туризма, в том числе в контексте воспроизводства человеческого потенциала. История детского туризма и его методические основы представлены в исследованиях А.С. Потресова, А.А. Остапца-Свешникова, О.Т. Лойко, Изучению управленческого характера развития детского туризма посвящены исследования А.А. Бахваловой, A.M. Ветитнева, Е.В. Оргиной, Т.В. Рассохиной и др., в которых рассмотрены процессы управления детским туризмом и их механизм как экономический, так и со стороны оздоровления и образования.
История и теоретические основы детского туризма
Детский туризм как особое явление зародился уже в эпоху Возрождения, когда первые гуманисты заговорили о необходимости воспитания всесторонне развитой личности. Так, например, в созданной в 1425 году итальянским педагогом Витторино да Фельтре (1378-1...
Открыть главуЗаконодательная база и принципы работы современных учреждений детского туризма
Детский туризм в России регулируется Федеральным законом от 24.11.1996 N 132-ФЗ (последние изменения N 149-ФЗ от 04.06.2018) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации», где дано его определение: «туризм детский - туризм организованно...
Анализ существующих программ детского туризма в Ульяновске
Туроператор по внутреннему туризму агентство «Голубка» (№РТО 004774 в Едином федеральном реестре туроператоров), образованное в 1998 году, предлагает приграммы обслуживания туристов в Г. Ульяновск. было образовано в 1998 году. «Голубка» является туро...
Открыть главуТуристские ресурсы Ульяновска как дестинации для детского туризма
История города начинается в 1648 году, когда по указу царя Алексея Михайловича вдоль южных и восточных рубежей России возводилось уникальное фортификационное сооружение — засечная черта, которая в документах XVII века называлась «Черта», а впоследств...
Открыть главуСоздание экологического тура для детей и молодежи
В настоящее время, когда повсеместно развиваеттся промышленность, дающая отходы, нуждающиеся в переработке, в России кроме этого остро стоит вопрос о мусорных свалках, состояние окружающей природы находится под угрозой. Поэтому очень важно привлекать...
Открыть главуПерспективы развития детского туризма в г. Ульяновске и Ульяновской области
Город Ульяновск расположен на берегу Волги, что придает ему особую красоту, Несмотря на пожары XVIII и XIX веков, уничтожившие большиснтво старинных построек города, старый город имеет свой уникальное архитектурное лицо, благодаря зданиям, построенны...
Открыть главуЗаключение
Настоящее исследование показало, что развитие детского и школьного туризма необходимо для повышения культурного уровня детей, роста их интереса к истории страны, формирования их самоидентификации и экологического сознания. В Ульяновске детям и школьникам предлагаются разнообразные программы, построенные на современных методах работы с ними. Однако, этих программы не используют весь потенциал города, в частности, практически не уделяется внимания специфическим и тематическим программам, направленным на лучшее усвоение школьниками учебных программ по литературе и истории. Следует отметить, что предложенный в настоящей работе экологический тур будет способствовать повышению уровня знаний по биологии и другим наукам естественного цикла. Город Ульяновск является в настоящий момент развивающейся туристской дестинацией, потенциал которой постоянно растет, но не используется полностью. Для более полного использования туристского потенциала региона необходима разработка комплекса PR-мероприятий и рекламных кампаний, которые могли бы повысить туристский рейтинг региона и сделать его бренд узнаваемым в стране и за рубежом. Для повышения рейтинга рассматриваемой туристской дестинации необходимы мероприятия по благоустройству его городских и особенно сельских территорий. Предложенный в настоящей работу тур может стать пилотным проектом школьного туризма на базе модернизирующегося Акшуатского историко-этнографического музея имени В.Н. Поливанова.
Список литературы
Федеральный закон Об основах туристской деятельности в Российской Федерации (с изменениями на 4 июня 2018 года) (редакция, действующая с 1 января 2019 года)//электронный ресурс - URL: http://docs.cntd.ru/document/9032907 Федеральный закон Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации (с изменениями и дополнениями, посл. от 27 декабря 2018 г. N 562-ФЗ)// электронный ресурс — URL:http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102054607 Проект. Туристские услуги « Детский туризм. Общие положения и требования». (на базе ГОСТ Р 54605-2011, пересмотр) // Электронный ресурс – URL: https://chel-meteor.ru/sites/default/files/2016-02/proekt-_GOST_detskii_tyrizm.pdf Абдулхаиров А.З. Исторические трансформации и современное состояние детско-юношеского туризма в Крыму// Вестник академии детско-юношеского туризма и краеведения, 2018. №1. С.24-35. Бахвалова А.А. Отличительные особенности услуги детско-юношеского туризма // Вестник Российской академии естественных наук. 2015. № 19(3). С. 79-81. Ветитнев А.М., Оргина Е.В. Управление рынком детского оздоровительного туризма: монография. М.: Инфра-М, 2012. 138 с. Герд А.Я. Избранные педагогические труды. М.-Л.: Издательство Академии педагогических наук, 1953. 206 с. Гревс И.М. Петроградский экскурсионный институт (его природа и задачи) // Экскурсионный вестник. 1922. №1. С.1-3. Голованов В.П. Педагогический потенциал детско-юношеского туризма // Теория и практика дополнительного образования. 2010. № 9. С. 8-10. Головной отраслевой музей истории гражданской авиации [электронный ресурс] – URL:http://www.uvauga.ru/museum Детский туризм в Москве: История и современность / Сост. Н.С. Неустроева М.: МосгорСЮТур, 2013. 312 с. Дом-музей В.И. Ленина [электронный ресурс] – URL:http://leninmemorial.ru/muzeynyy-kompleks/dom-muzey-v-i-lenina.html Емельянов Б.В. Экскурсоведение. М: Советский спорт, 2008. 216 с. Историко-архитектурный комплекс «Симбирская засечная черта» [электронный ресурс] — URL:http://www.ulzapovednik.ru/muzei/istoriko-arkhitekturnyy-kompleks-simbirskaya-zasechnaya-cherta-ekspozitsiya-melnitsy-simbirska/ История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С. Ф. Егоров. 2-е изд. М.: Аcademia, 2000. 432с. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. Учебное пособие для педагогических учебных заведений / под ред. А.И. Пискунова. М.: ТЦ «Сфера», 2001. 512 с. К концу 2020 года в селе Акшуат Барышского района будет построен историко-этнографический музей имени В.Н. Поливанова // Губернатор и Правительство Ульяновской области. Официальный сайт. - [электронный ресурс] - URL:https://ulgov.ru/news/regional/2018.06.06/50625/ Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. А. М. Арсеньева. М.: Педагогика, 1982. 704с. Кирюханцев К. А., Гизатова И. А. Культурно-познавательный туризм в образовательной деятельности учреждений дополнительного образования [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012. — С. 79-81. Колесниченко Е.С. Развитие детского оздоровительного туризма в социально-экономической системе воспроизводства человеческого потенциала. М., 2009. 25 с. Коменский Ян Амос Великая дидактика. Т.1. М.:Государственное Учебно-педагогическое издательство Наркомпроса РСФСР.,1939. 320с. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм, его миссия и педагогическая сущность // Детско-юношеский туризм и краеведение России. 2014. № 3. С. 6-12. Кусков А.С., Феоктистова Н.В. Экологический туризм как форма потребления природного и культурного наследия и фактор формирования экологического сознания/А.С. Кусков, Н.В. Феоктистова. - Социально-экономическая реальность и политическая власть. - Ставрополь: ИСПИ РАН, 2004. – С. 144-150 Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Сост. И. Решетень. М. : Педагогика, 1988. 400с. Лойко О.Т. Туризм и гостиничное хозяйство: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007. – 152 с. Макаренко А.С. О коммунистическом воспитании. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1956. 578с. Маладаева О. К., Цырендоржиева Т. Б. Экологическая тропа как форма экологического образования и оптимизации рекреационной деятельности // Вестник Бурятского государственного университета. Биология. География. - 2010. - С.45-46. Медведев В.И., Алдашева А.А. Экологическое сознание: Учебное пособие./В.И. Медведев, А.А. Алдашева. - М.: Логос, 2001. -384 с. Музей-заповедник «Родина В.И. Ленина» [электронный ресурс] – URL:http://www.ulzapovednik.ru/ Нечаев М.П. Основные направления актуализации и развития воспитывающего потенциала туристской деятельности в общеобразовательной организации // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2016. Т. 10. № 1. С. 38-43. Образовательные прогулки по России. СПб: типография А. Бенке, 1903. 264 с. Оргина Е.В., Ветитнев А.М. Формирование системы детского оздоровительного туризма и ее регулирование на основе государственно-частного партнерства // Вестник Сочинского государственного университета туризма и курортного дела. 2011. № 3. Остапец-Свешников А.А. Наука в развитии туристско-краеведческой деятельности подрастающего поколения (к 80-летию детско-юношеских туристских организаций в России) // Вестник академии детско-юношеского туризма и краеведения, 2013. №1. С.11-22. Остапец А.А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. М.: РМАТ, 2001. 87 с. Приём в Ульяновске // Интернет-сайт туроператора «Голубка» - [эелктронный ресурс] - URL:http://golubkatour.ru/ulyanovsk/ulyanovsk.html (дата доступа: 15.09.2019) Рассохина Т.В., Соколов А.С. Проблемы устойчивого развития детско-юношеского туризма в регионах Российской Федерации и возможности их решения // Вестник Национальной академии туризма. 2016. № 1. С. 28-32. Регион. Ульяновская область / Единый Федеральный Реестр туроператоров. // Официальный Интернет-сайт Федерального Агентства по туризму — [электронный ресурс] - URL:https://www.russiatourism.ru/operators/index.php?number=&name=&pa_subject_rf=73&al_address=&org_support_name=&scope_inbound_tourism=1 Рязанова Е.М,, Семьянинов В.П О государственной политике в сфере детско-юношеского туризма (фрагменты истории и современности) // Социально-экономические явления и процессы, 2015. Т.10, №3. С.50-64. Самарина И.А. Основы туристско-экологической деятельности учащихся. М.: ФЦДЮ-ТиК, 2007. 276 с. Степанов Б. Навстречу прошлому: Экскурсионная практика и философия памяти в творчестве И. М. Гревса и Н.П. Анциферова // Отечественный записки, 2008. № 4 (43) [электронный ресурс] – URL:http://www.strana-oz.ru/2008/4/navstrechu-proshlomu-ekskursionnaya-praktika-i-filosofiya-pamyati-v-tvorchestve-i-m-grevsa-i-n-p-anciferova (дата доступа:12.04.2019) Сударева Д. Приезжайте в Акшуат. В Барышском районе создадут туристско-краеведческий комплекс // Информационный портал UlPravda.RU, 13.09.2017. - [электронный ресурс] - URL:https://ulpravda.ru/tv/novost_dnia/priezzhaite-v-akshuat-v-baryshskom-raione-sozdadut-turistskokraevedcheskii-kompleks Ульяновский областной краеведческий музей имени И.А.Гончарова [электронный ресурс] – URL:http://www.uokm.ru/ Усыкин Г.С. Очерки истории российского туризма. СПб: Герда, 2009. 2008с. Ушинский К.Д. Педагогическая оездка по Швейцарии // К..Д. Ушинский. Сочинения в 10-ти т.т.. Т.3. Педагогические статьи 1852-1870. М.-Л.: Издательство Академии педагогических наук, 1948. С.87-254. Фомина В.П., Корепова Д.А. Эколого-краеведческая тропа «В гостях у Поливанова». От идеи до реализации //Информационный портал Ульяновского областного отеделения Русского Географического Общества, 16.10.2013. - [электронный источник] - URL:http://www.ulrgo.ru/activities/other/2890/ Школьные экскурсии, их значение и организация / под ред. Б.Е. Райкова и Г.Н. Боча. Петроград: Государственное издательство, 1921. 416 с.
