Программа исследования

В первой главе был проведен теоретический анализ проблемы консультирования родителей по детским вопросам. Было определено, что задача психолога в процессе консультирования не только улучшить педагогические навыки самих родителей, но и через изменения в их поведении воздействовать на ребенка. В основе такого подхода к консультированию лежит положение, что в большинстве случаев развивающиеся трудности в поведении детей связаны с нарушением в детско-родительских отношениях.
Родители, как основной воспитательный инструмент, сильнее всего воздействуют на ребенка. При этом, сам по себе ребенок сильно отличается от взрослого. В дошкольном возрасте происходит лишь закладка основных компонентов личности, их формирование

. Ребенок еще не обладает достаточным набором навыков и знаний, опыта жизни, чтобы взаимодействовать с окружающим миром на уровне взрослого. Следовательно, при взаимодействии взрослых с ребенком, первым необходимо учитывать все возрастные особенности развития последних.
Исходя из вышесказанного, была поставлена цель исследования: выявить практические основы психологического консультирования родителей дошкольников в ситуациях нарушения поведения у их детей.
Задачи исследования:
выявить особенности поведения детей в зависимости от родительского отношения к ним;
составить и провести коррекционную работу по изменению родительского отношения к детям;
провести повторное диагностирование и определить эффективность коррекционной работы.
Объект исследования: поведенческие проблемы дошкольников, детско-родительские отношения, психокоррекционный процесс детско-родительских отношений.
Предмет исследования: взаимосвязь детско-родительских отношений и, развитие и поведение ребенка.
Гипотеза исследования: доминирующий стиль родительского отношения будет оказывать влияние на эмоциональные проявления ребенка (тревожность, агрессия)/
Методики исследования:
Тест-опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин