Понятие и структура дискуссии

Дискуссия (от лат. «исследование», «разбор», «рассмотрение») - это политический либо научный публичный спор, целью которого является нахождение правильного решения проблемы путем соотнесения различных точек зрения; это публичный спор для выявления истины (ссылки).
В «Философском словаре» дискуссия определяется как «способ обсуждения проблем и поиска взаимоприемлемого их решения компетентными лицами» (ссылки).
Дискуссия является разновидностью спора, но в отличие от него это скорее исследование, анализ и предварительный подход к решению проблемы, чем победа одной точки зрения над другой.
Дискуссия является объектом исследования многих ученых. Одни ученые под дискуссией понимают публичное обсуждение определенных проблем либо спорных вопросов в беседе или, к примеру, на собрании. Другие определяют дискуссию как обсуждение неоднозначного вопроса компетентными лицами для установления способов ее корректного решения (Павлова, 2001). Нередко дискуссия определяется как метод, активизирующий учебный процесс, изучение сложных тем, проблем, вклинивающийся в контекст, к примеру, семинарских занятий (ссылки).
Основным признаком дискуссии является столкновение в ней противоположных взглядов. В отсутствие столкновения мнений дискуссия просто не зарождается. Она помогает лучше уяснить то, что не в полной мере является понятным и не нашло еще веского обоснования. Даже если в итоге участники дискуссии не приходят к согласию, в любом случае, в процессе обсуждения какого-либо вопроса достигают взаимопонимания.
Дискуссия предполагает последовательное развертывание аргументации и контраргументации разных точек зрения по обсуждаемому вопросу. Кроме того, отличительной чертой дискуссии является и то, что она является формой коллективной работы, формой сотрудничества, а не конфликта (Коростелева, 2009).
Целью дискуссии является достижение согласия и удовлетворения ее участников. В дискуссии всегда присутствуют элементы взаимной уступки и компромисса. Тем не менее, в отличие от полемики она направлена на нахождение истины (Коростелева, 2011).
В работе Н.А. Соколова выделены основные функции дискуссии:
- генерирующая (обсуждаются различные точки зрения по конкретному вопросу);
- селективная (выбираются достоверные и перспективные точки зрения);
- интегрирующая (анализируются различные мнения и направления исследования);
- корректирующая (исправляются, уточняются понятия и выводы);
- конституирующая (принимаются или непринимаются идеи или доводы).
Указанные функции определяют дискуссию как метод продолжительного, сложного, но результативного процесса рождения истины (Соколов, 2002).
Л.А. Введенская подчеркивает, что для эффективного исследования вопроса участникам дискуссии необходимо знать и владеть ее принципами. Принципы дискуссии позволяют оппонентам плодотворно взаимодействовать друг с другом и устанавливают весь процесс дискуссии в целом

. Автор выделил следующие принципы дискуссии:
- Принцип альтернативы. Он позволяет рассмотреть проблему с разных сторон и выбрать между взаимоисключающими мнениями. Указанный принцип не основополагающий, однако, он определяет готовность оппонентов к поиску истины и восприятию новых мнений, идей и толерантному отношению к лицам с противоположной точкой зрения.
- Принцип соглашения. Данный принцип образует благоприятную среду для критики и обсуждения проблемы. Принцип критики и самокритики требует корректно критиковать мнение оппонентов, разрушать стереотипы мышления и аргументированно отстаивать достоверность личных взглядов (Введенская, 2004)
Как правило, дискуссия - коллективный поиск истины, который приводит к мирному исходу событий. Тем не менее, следует отметить, что в дискуссии зарождается и разворачивается спор оппонентов. Спор становится своеобразной характерной чертой процесса обсуждения вопроса или проблемы двумя противостоящими сторонами. Именно поэтому, в научной литературе наряду с дискуссией используется термин «спор». Спор является универсальным, ключевым понятием, означающим столкновение различных точек зрения. Дискуссия же – более узкое понятие. Дискуссия – это одна из разновидностей спора, направленная на достижение истины или взаимоприемлемого решения спорной проблемы (ссылки, возможно лучше на Поварнина здесь сослаться).
На разных исторических этапах в исследовательских работах посвящённых спору можно выделить два направления анализа дискуссии – логическую и психологическую. В современной литературе данным направлениям анализа отвечают два основных аспекта изучения дискуссии. Логическое направление анализа состоит в рассмотрении дискуссии как нормативной интеллектуальной деятельности, имеющую конкретную структуру и стадии протекания. В психологической литературе структурно-процессуальная сторона спора рассматривается как критерий появления умения спорить в онтогенезе, а личностные особенности (а именно эгоцентризм) являются препятствием становления настоящего спора (Пиаже, год).
В работе С.И. Поварина приведена структура дискуссии. Автор выделяет три основных элемента дискуссии:
1.Тезис (утверждение) и антитезис (опровержение утверждения).
2.Доводы или аргументы (суждения, которые приводятся для доказательства тезиса/ антитезиса).
3.Рассуждение или демонстрация тезиса/ антитезиса (связь между доводами и тезисом/ антитезисом) (Поварнин,1996).
Как правило, дискуссия посвящается какому-либо конкретному вопросу (источник разногласий). По данному вопросу выражаются два противоположных мнения (первый элемент). Далее каждый участник дискуссии приводит доводы в пользу своей точки зрения (второй элемент) и обозначает взаимосвязь между доводами и своим мнением (третий элемент).
Ошибки, возникающие в структуре дискуссии связаны в первую очередь с тезисом и антитезисом