Отражение экологических проблем современности в курсе общей биологии

В курсе общей биологии в учебнике для 9 класса посвящен параграф «Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды» в разделе «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии».
Вначале описывается загрязнение воздуха. Указывается, что основными причинами загрязнениями атмосферы является сжигание природного топлива и металлургическое производство [16, стр. 273-280] (см. Приложение 14).
Из выхлопных труб автомобилей, из топок, печей в атмосферу попадает много вредных веществ. Они отрицательно влияют на природу и на человеческий организм.
Так, сернистый ангидрид вызывает разрушение хлорофилла, недоразвитие пыльцевых зерен, засыхание и опадание хвои. СО2 выделяется в атмосферу в результате сжигания топлива. Половина его поглощается океаном растениями, другая половина остается в воздухе. СО2 является причиной парникового эффекта. Увеличение количества этого газа в атмосфере в последнее время связывают с изменением климата.
Промышленные предприятия и автомобили выделяют оксиды азота, соединений свинца, разных углеводородов.
Далее уделяется внимание загрязненности вод. Обучающимся сообщается, что на хозяйственные нужды человека используется все больше воды.
На изготовление 1 т бумаги необходимо 100 м3 воды, на производство 1 т синтетического волокна расходуется 2500-5000 м3. Много воды используется в сельском хозяйстве для орошения. Вода загрязняется сточными водами с предприятий, излишками удобрений и пестицидов.
Пресные воды рек попадают в моря и этим самым происходит загрязнение мирового океана.
Далее идет описание антропогенного воздействия на почвенный покров

. На распаханных почвах уничтожаются многие виды растений и животных, почвы подвержены ветровой и водной эрозии, смывается верхний плодородный слой.
Почвы загрязняются излишками удобрений и пестицидов, применяемых в сельском хозяйстве.
Обучающимся следует показать связь между загрязнением разных сред – водной, воздушной, почвы. Вещества переходят из одной среды в другую, происходит их обмен. Вредные соединения воздействуют на все элементы экосистемы: микроорганизмы, растения, животные.
Далее приводится характеристика влияния человека на растительный и животный мир.
Вырубка деревьев отрицательно воздействует на травяной покров. При изменении освещения тенелюбивые растения исчезают. На их месте поселяются светолюбивые виды. Животные мигрируют в другие местообитания. На лесные экосистемы воздействует туристическая деятельность, которая сопровождается вытаптываем растений, неосторожным обращением с огнем, в результате чего возникают лесные пожары. К уничтожению видов приводит промышленный промысел, охота, собирание букетов. Также описано радиационное загрязнение экосистем.
В учебнике за 10-11 класс даются характеристика этапов развития человечества и каким образом на данных этапах люди взаимодействовали с природой [3, стр.246]. Ясно, что на ранних этапах влияние человека было очень слабым, сопоставимым с влиянием других природных видов. Когда люди научились охотиться и развилось собирательство растений, с этих пор и начинается воздействие на экосистемы. Далее влияние сопровождалось с развитием земледелия и скотоводством