Особенности состояния фонематических представлений
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Четвертая серия состояла из трех заданий и была направлена на исследование состояния фонематических представлений у дошкольников, составивших экспериментальную и контрольную группы.
Первое задание позволило изучить состояние умения отбирать картинки с заданным звуком.
Согласно полученным данным, правильно выполнили первое задание шестеро детей с нормальным речевым развитием. Частичные затруднения, единичные ошибки, правильный отбор картинок со 2-й попытки, наблюдались у четверых детей контрольной группы и троих детей экспериментальной группы. Выраженные трудности, неправильный отбор более половины предложенных картинок зафиксирован у двоих детей со стертой дизартрией. Пятеро детей экспериментальной группы задание выполнить не смогли.
У детей обеих групп отмечались трудности определения наличия звука в слове. Также в экспериментальной группе зафиксирован отбор картинок со звуками, близкими по артикуляционно-акустическим признакам (шапка – «слово со звуком [с]», лопата – «слово со звуком [р]»), отбор картинок в случайном порядке, непонимание задания, отказ от ответа.
Безошибочное выполнение второго задания – называние слов на определенный звук – отмечалось у пятерых детей контрольной группы
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. У пятерых детей с нормальным речевым развитием и двоих детей со стертой дизартрией наблюдались частичные трудности, самостоятельное исправление ошибок, выполнение задания после повторного объяснения.
Многочисленные ошибки зафиксированы у троих детей экспериментальной группы. Пятеро детей со стертой дизартрией задание выполнить не смогли.
У детей обеих групп отмечались трудности подбора слов с заданным звуком. Также в экспериментальной группе наблюдалось называние слов, со звуками, близкими по артикуляционно-акустическим признакам (кошка – звук [с], рука – звук [л]), называние случайных слов, непонимание речевой инструкции, отказ от ответа.
Правильное выполнение третьего задания, направленного на выявление умения находить картинки с заданным количеством звуков, отмечалось у четверых детей с нормальным речевым развитием
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
