Мероприятия по совершенствованию организации оплаты труда

Текущий подход к оплате труда не во всех аспектах отличается объективностью при определении сумм оплаты труда причитающейся работнику образовательного учреждения. Поэтому по результатам проведенного исследования в целях совершенствования подходов к организации оплаты труда в деятельности МБОУ СОШ № 85 рекомендуется использовать систему грейдов.
Цель внедрений грейдов – повышение объективности при определении размера оплаты труда сотрудника.
Система грейдов позволяет выстроить систему оплаты труда наиболее объективно с учетом таких параметров как:
профессиональные навыки;
опыт работы;
личные навыки;
степень заинтересованности в результатах учебного процесса.
Грейдируемые должности в МБОУ СОШ № 85:
директора;
заместитель директора;
заведующий библиотекой;
заведующий хозяйством;
главный бухгалтер;
учитель;
педагог-психолог.
Распределение уровней по факторам представлено в табл. 7.
Таблица 7 – Распределение критериев оценки по уровням
Уровень руководства персоналом А Нет подчиненных
Б Мониторинг работы других сотрудников
В В подчинении до 3 сотрудников
Г В подчинение группа сотрудников
Д В подчинении отдел (подразделение)
Е Общее управление деятельностью учреждения
Уровень ответственности А Ответственность только за выполнение своих должностных обязанностей
Б Исполнения обязанностей влияет на уровень образования учащихся
В Выполнение трудовых функций влияет на результативность деятельности учреждения
Г Ответственность за результаты работы группы сотрудников
Д Ответственность за результаты работы отдела (подразделения)
Е Ответственность за деятельность учреждения
Выполнение работы без контроля А Самостоятельные решения не принимаются
Б Принимаются ограниченные решения, упомянутые в должностной инструкции
В Принимаются решения затрагивающие деятельность только группы сотрудников
Г Решения принимаются по согласованию с вышестоящим руководством
Д Принимаются тактические решения
Е Принимаются стратегические решения
Наличие опыта А Опыт отсутствует
Б Имеется опыт в иной сфере деятельности
В Опыт до 1 года
Г Опыт от 1 до 3 лет
Д Опыт в разных смежных областях
Е Имеется опыт и практические навыки управления коллективом
Внешние контакты А Отсутствуют
Б Не связаны с деятельностью учреждения
В Контакты вызваны производственной необходимостью
Г Контакты носят эпизодический характер
Д Регулярное взаимодействие с руководителями образовательных учреждений
Е Контакты на высоком должностном уровне
Уровень квалификации А Средний профессиональный уровень
Б Высшее образование без опыта работы
В Высшее образование с опытом работы
Г Высшее образование с регулярным повышением квалификации
Д Наличие нескольких высших образований по смежным областям
Е Наличие ученой степени
Для оценки была введена система баллов, представленная в таблице 8.
Таблица 8 – Шкала системы оценки баллов
Обозначение Размер балла
А 1
Б 2
В 3
Г 4
Д 5
Е 6
В таблице 9 представлена оценка должности директора образовательного учреждения в рамках распределения грейдов.
Таблица 9 – Оценка должности директора образовательного учреждения
А Б В Г Д Е Ценность критерия Общий балл
Уровень руководства персоналом
6 5 30
Уровень ответственности
6 5 30
Выполнение работы без контроля
5
3 15
Наличие опыта
4
4 16
Внешние контакты
6 3 18
Уровень квалификации
3
4 12
По данным отраженным в таблице 9 видно, что максимальный балл для должности директора образовательного учреждения находится на уровне 121 баллов.
В таблице 10 представлена оценка должности заместителя директора образовательного учреждения в рамках распределения грейдов.
Таблица 10 – Оценка должности заместителя директора образовательного учреждения
А Б В Г Д Е Ценность критерия Общий балл
Уровень руководства персоналом
2
5 10
Уровень ответственности
5
5 25
Выполнение работы без контроля
4
5 20
Наличие опыта
4
4 16
Внешние контакты
5
4 20
Уровень квалификации
3
5 15
По данным отраженным в таблице 10 видно, что максимальный балл для должности заместителя директора образовательного учреждения находится на уровне 106 баллов.
В таблице 11 представлена оценка должности заведующего библиотекой в рамках распределения грейдов.
Таблица 11 – Оценка должности заведующего библиотекой
А Б В Г Д Е Ценность критерия Общий балл
Уровень руководства персоналом 1
4 4
Уровень ответственности 1
5 5
Выполнение работы без контроля
2
3 6
Наличие опыта
4
4 16
Внешние контакты
3
5 15
Уровень квалификации
2
5 10
По данным отраженным в таблице 11 видно, что максимальный балл для должности заведующего библиотекой образовательного учреждения находится на уровне 56 баллов.
В таблице 12 представлена оценка должности заведующего хозяйством в рамках распределения грейдов.
Таблица 12 – Оценка должности заведующего хозяйством в рамках распределения грейдов
А Б В Г Д Е Ценность критерия Общий балл
Уровень руководства персоналом
2
4 8
Уровень ответственности
4
5 20
Выполнение работы без контроля
2
4 8
Наличие опыта
3
4 12
Внешние контакты
3
4 12
Уровень квалификации
2
4 8
По данным отраженным в таблице 12 видно, что максимальный балл для должности заведующего хозяйством образовательного учреждения находится на уровне 68 баллов.
В таблице 13 представлена оценка должности главного бухгалтера в рамках распределения грейдов.
Таблица 13 – Оценка должности главного бухгалтера
А Б В Г Д Е Ценность критерия Общий балл
Уровень руководства персоналом
4
5 20
Уровень ответственности
5
5 25
Выполнение работы без контроля
3
4 12
Наличие опыта
4
4 16
Внешние контакты
4
4 16
Уровень квалификации
3
5 15
По данным отраженным в таблице 13 видно, что максимальный балл для главного бухгалтера образовательного учреждения находится на уровне 104 балла.
В таблице 14 представлена оценка должности учителя, педагога, старшего вожатого в рамках распределения грейдов.
Таблица 14 – Оценка должности учителя, педагога, старшего вожатого
А Б В Г Д Е Ценность критерия Общий балл
Уровень руководства персоналом 1
5 5
Уровень ответственности
2
5 10
Выполнение работы без контроля
2
5 10
Наличие опыта
4
5 20
Внешние контакты
4
5 20
Уровень квалификации
4
5 20
По данным отраженным в таблице 14 видно, что максимальный балл для должности учителя, педагога, старшего вожатого образовательного учреждения находится на уровне 85 баллов.
В таблице 15 представлено разделение грейдов для образовательного учреждения по баллам.
Таблица 15 – Распределение грейдов по баллам
Грейд Количество баллов
1 от 6 до 30
2 от 31 до 50
3 от 51 до 70
4 от 70 до 80
5 от 81 до 100
6 от 101 до 150
В таблице 16 представлено установление оклада по грейдам и определение вилки должностных окладов.
Таблица 16 – Установление оклада по грейдам и определение вилки окладов
Грейд -15 % медиана +15 % Категория персонала
1 2254,52 2652,38 3050,24 Обслуживающий персонал
2 2306,06 2713,01 3119,96 Обслуживающий персонал
3 9497,50 11173,53 12849,56 Учебно-вспомогательный персонал
4 10259,72 12070,26 13880,80 Учебно-вспомогательный персонал
5 12382,70 14567,88 16753,06 Педагогический персонал
6 14787,22 17396,73 20006,24 Административный персонал
Наглядно вилка окладов в разбивке по грейдам с учетом полученных ранее данных представлена на рисунке 2.
Рисунок 2 – Вилка должностных окладов сотрудников в разбивке по грейдам
В качестве второго направления совершенствования оплаты труда в деятельности МБОУ СОШ № 85 можно предложить использовать для оплаты труда педагогических сотрудников ключевые показатели деятельности (KRI)