Контрольный этап

После формирующего этапа, на котором была проведена серия уроков по русскому языку с применением групповой формы работы. Был проведен контрольный этап, в ходе которого выяснялось, как изменился уровень познавательной активности учащихся.
В данном классе проводилось повторное наблюдение за деятельностью учащихся на уроке по тем же параметрам, что и на первом этапе (инициативность, самостоятельность, отвлекаемость).
Результаты наблюдения представлены в таблице 8.
Таблица 8 - Уровень познавательной активности
учащихся по результатам наблюдения
на контрольном этапе
№ Фамилия Инициативность Самостоятельность Отвлекаемость Сумма баллов Уровень познавательной активности
1 Катя Г. 1 1 2 4 Низкий
2 Соня П. 3 2 2 7 Средний
3 Настя Ф. 1 2 2 5 Средний
4 Света Р. 2 1 3 6 Средний
5 Даша П. 3 3 2 8 Высокий
6 Илья К. 2 1 3 6 Средний
7 Ваня Д. 1 1 2 4 Низкий
8 Витя Я. 2 3 3 8 Высокий
9 Гена Ф. 2 3 1 6 Средний
10 Артем К. 2 2 1 5 Средний
11 Леша Ч. 2 3 2 7 Средний
На основании данной таблицы можно сделать следующий вывод о том, что в результате проведенной работы наблюдается незначительные положительные изменения. Двое учеников, у которых уровень познавательной активности находился на верхней границе низкого уровня, теперь имеют средний (Артем К., Света Р.)

. Также увеличилось число детей, имеющих высокий уровень познавательной активности (на одного человека).
Таким образом, по результатам наблюдения на данном этапе мы имеем следующие результаты:
Высокий уровень – 2 человека.
Средний уровень – 7 человек.
Низкий – 2 человека.
Для наглядности представим результаты наблюдения на рисунке 5.
Рисунок 5 – Уровень познавательной активности
Рассмотрим, как изменились результаты каждого показателя, по которому проводилось наблюдение.
1) Инициативность.
Высокая – 3 балла – 2 человека.
Средняя – 2 балла – 6 человек.
Низкая – 1 балл – 3 человека.
2) Самостоятельность.
Высокая - 3 балла – 4 человека.
Средняя - 2 балла - 3 человека.
Низкая - 1 балл – 4 человека.
3) Отвлекаемость (так как этот показатель является отрицательным в отличие от двух предыдущих, его оценивание происходило следующим образом: максимальный балл (3) ставился за низкий уровень отвлекаемости).
Высокий – 1 балл – 3 человека.
Средний – 2 балла – 6 человек.
Низкий – 3 балла – 2 человека.
Для наглядности представим результаты на рисунке 6.
«Уровень каждого показателя познавательной активности во время наблюдения на контрольном этапе»
Рисунок 6 – Уровень каждого показателя познавательной активности во время наблюдения на контрольном этапе
На основании полученных данных можно сказать о том, что мы видим незначительную положительную динамику: стал выше уровень инициативности и понизился уровень отвлекаемости.
Далее на контрольном этапе детям снова было предложено анкетирование на определение уровня познавательной активности, основанное на методике Б.К