Изучение сибирского героического эпоса олонхо в школьном литературном образовании

Введение

Нестабильность в духовном и нравственно-эстетическом развитии современного молодого поколения, активное приобщение к псевдокультурам, искажение истинных ценностей, обуславливает потребность в качественном изменении системы воздействия на процесс образования и воспитания. Поскольку основными институтами воспитательной направленности являются учреждения образования, то именно здесь возникает возможность внедрения новых стандартов (ФГОС ООО). Особое внимание, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, уделяется малым народностям и их культурному наследию, как основному источнику культурного обогащения личности на родственных идеалах. Таким образом, в рамках школьного образования использование воспитательного потенциала возможно несколькими способами, нам интересен будет путь воздействия на эмоционально-чувственную сферу через изучение литературных произведений малых народностей в условиях территориального соседства с данным народом. Литературное образование школьников решает задачи становления личности как никакой другой предмет в школе, и изменения в этой сфере, их актуальность обусловлены развитием общества на современном этапе. Как показывают исследования последних лет, эффективное формирование духовно богатой личности, воспитанной на лучших образцах словесного искусства, возможно только при учете национальных, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Особенно это проявляется в изучении фольклорных произведений в школе. Недооценка значения фольклорного эпоса, как важного фактора в развитии культуры любого народа, отношение к фольклору, как к явлению прошлого, унификация образовательных программ привели к тому, что эпические произведения устного народного творчества перестали влиять на формирование духовности молодого поколения (Атласова М.М., Краевский В.В., Слепцов Д.М., Якобсон П.М. и другие). Введение ФГОС ОО нацелено кардинально поменять ситуацию. Так, документ гласит: «Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности». Таким образом, тема «Изучение сибирского героического эпоса олонхо в школьном литературном образовании» является актуальной. Исходя из вышесказанного определим исследовательскую базу. Объект исследования - процесс изучения олонхо в якутской школе. Предмет исследования - теория и методика литературного образования учащихся 5-8 классов в процессе изучения героического эпоса (олонхо) в школе. Специфичными проблемами в изучении олонхо в средней школе на территории Сибири являются: факультативность курса, обзорный характер ознакомления с произведениями, недостаточное количество часов для изучения в рамках учебного процесса, что уводит этот жанр на второй план. Отмечено, что сами учителя, преподающие национальную (родную, якутскую) литературу считают данную тему наиболее трудной и в литературоведении, и в методике преподавания (Кузьмина А.А.). В связи с этим нами определяется цель исследования: теоретическим и практическим путем обосновать необходимость изучения героического эпоса (олонхо) в якутской школе, которая будет способствовать более полному и глубокому постижению олонхо учащимися уникального явления духовной культуры своего (по территориальному признаку) народа.