Использование ИКТ в учебном процессе курса ОБЖ
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Курс «ОБЖ», имеющий ярко выраженную практическую направленность и ориентированный на формирование личности безопасного типа поведения, в особой степени требует применения современных педагогических технологий, способствующих повышению мотивации учащихся, достижению высокого уровня эффективности учебного процесса.
Одним из способов использования информационно-коммуникативных технологий является применение компьютерных технологий, которое предоставляет широкие возможности для поиска, хранения и выведения информации, позволяет шире использовать потенциал, как педагога, так и ученика, посредством составления интересных уроков, презентаций и т.д. Компьютерная «периферия» дает возможность размножать информацию, используя сканер, принтер, ксерокс, выводить ее на экран с помощью мультимедийных проекторов. Наличие CD-носителей позволяет использовать в учебных целях огромное количество программ: обучающих, закрепляющих, игровых, диагностических. Существует возможность иллюстрирования учебного материала, если ранее использовались различные стенды и плакаты, то сегодня всю необходимую информацию можно выводить на экран.
Рассмотрим задачи и необходимые условия, которые решаются с помощью ИКТ на данных уроках (рис.1.1).
Рисунок 1.1 - Задачи и необходимые условия, которые решаются с помощью ИКТ на уроках ОБЖ
Таким образом, использование компьютера в процессе обучения является востребованной инновационной технологией, позволяющей эффективно получать и передавать информацию.
Особого внимания заслуживает технология «педагогические мастерские», которая основывается на идеях свободного воспитания Ж.-Ж
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Руссо, Л. Толстого, С. Френе и на психологии гуманизма Л.С. Выготского, Ж. Пиаже, К Роджерса. Санкт-Петербургский опыт использования технологии «педагогические мастерские» базируется на работах ученых и методистов Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования И.А. Мухиной, В.А. Степиховой, Н.И. Беловой, Н.В. Груздевой и другими.
Данная технология успешно используется в обучении безопасному поведению на дорогах школьников в практике ГБОУ СОШ №164 Санкт-Петербурга и была представлена на всероссийском уровне.
Педагогическая мастерская в обучении безопасному поведению на дорогах школьников выстраивается по следующему алгоритму:
1.Индуктор
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
