Формирование представлений об экологических проблемах современности в школьном курсе биологии
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность. Одним из направлений перехода Российской Федерации к устойчивому развитию является формирование эффективной системы экологического образования и просвещения населения в области знаний об окружающей среде. Данная система в обязательном порядке должна включать в себя формальные и неформальные способы экологического образования. Конечно, самым существенным компонентом в этой системе является школьное экологическое образование [22]. В связи с развитием школьного экологического образования в нашей стране в последнее время возникли концептуально значимые направления в его реализации. Среди данных направлений необходимо указать доминирование экологического просвещения в учебно-образовательном процессе обучающихся различных классов. Также необходимо включать вопросы экологии в содержание разных школьных предметов: географии, физики, химии. Важно, чтобы процесс экологического образования был непрерывен. При этом следует делать гуманистический акцент в осуществлении непрерывного экологического образования. Экология является областью науки биологии. Вопросы экологии и биологии тесно переплетаются. В этой связи логично сделать предмет «Биология» базовым для учения экологических понятий, явлений, проблем. Этому содействует структура и содержание дисциплины «Биология», которая предоставляет возможность на примере различных объектов живых организмов (человек, животные, микроорганизмы, растения, а на примере надорганизменных биологических систем различных уровней сложности, последовательно и в доступной форме для обучающихся разного возраста формировать знания по основам экологии [21, стр. 14]. Объект исследования: представления школьников об экологических проблемах современности. Предмет исследования: формирование представлений об экологических проблемах современности в школьном курсе биологии. Цель исследования: изучить возможности формирование представлений об экологических проблемах современности в школьном курсе биологии. Задачи: описать экологические проблемы современного мира; проанализировать отражение экологических проблем современности в содержании курса биологии по программе. Методы исследования: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Теоретической основой написания работы послужили труды таких ученых и педагогов: В.Е. Бащкировой, Е.Н. Бекетовой, В. И. Сивоглазова, Ж.А. Гавриловой, Т.В. Голиковой, М.А.Гурьевой, О.П. Иванова, В.Б.Захарова, Н.И. Сонина, О.Ю. Колосовой и др. Практическая значимость работы заключается в возможности применения результатов исследования при проведении уроков по биологии в школьном курсе. Структура. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Отражение экологических проблем современности в содержании курса биологии
Для анализа отражения экологических проблем современности взята линии учебно-методические комплексы Н.И. Сонина по биологии «Сфера жизни». УМК Н. И. Сонина «Биология» возникли еще в прошлом столетии, в середине 90-х годов. На то время они являлись а...
Открыть главуОтражение экологических проблем современности в курсе ботаники
В курсе ботаники описано значение бактерий в экосистемах и для человека. Особенно важно то, что они выполняют роль разрушителей органического вещества, принимают участие в самоочищении экосистем [11, стр. 16] (см. Приложение 1). Много бактерий челов...
Открыть главуОтражение экологических проблем современности в курсе зоологии
Курс зоологии начинается с изучения простейших [11,стр. 97] (см. Приложение 8). Простейшие принимают участие в цепях питания водоема, они съедают бактерии, а сами являются пищей мальков, головастиков. Раковины корненожек образуют пласты разных горны...
Открыть главуОтражение экологических проблем современности в курсе анатомии, физиологии и гигиены человека
Одной из экологических проблем современности является здоровье человека. В курсе анатомии, физиологии и гигиены человека данная проблема достаточно хорошо отображена, причем наличествует связь с другой экологической проблемой – загрязнением окружающ...
Открыть главуОтражение экологических проблем современности в курсе общей биологии
В курсе общей биологии в учебнике для 9 класса посвящен параграф «Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды» в разделе «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии». Вначале описывается загрязнение воздуха. Указывает...
Открыть главуЗаключение
Для современного производства характерно применения много машинной техники: компьютеров, роботов, автоматов. Такое производство намного эффективнее по сравнению с использованием ручного труда. Благодаря современному производству человеку удается обеспечить удовлетворение главных своих потребностей не только материальных но и духовных. Но, следует отметить, что индустриальное производство имеет и отрицательные моменты. Основным негативным последствием является появление современных глобальных проблем. Они обусловлены тем, что антропогенная деятельность за своими масштабами достигла измерений общепланетарных процессов. Глобальными их называют потому, что они охватывают всю планету, имеют глобальный характер. Поэтому и решать данные проблему под силу только всему человечеству. В первой главе работы описаны экологические проблемы современности. Комплекс экологических проблем включает: Загрязнение биосферы. Загрязнены атмосфера, гидросфера, литосфера. А также кроме биосферы еще и космическое пространство вокруг планеты. Вырубка лесов. За последние 25 лет площадь лесов в мире снизилась с 4,1 млрд га до чуть менее 4 млрд га. Это становится причиной увеличения содержания углекислого газа в воздухе, исчезновение многих видов живых организмов, образование болот, опустынивания. нарушения стабильности климата, отсутствие дополнительной фильтрации воды, которую производят леса. Уменьшение площади почв, которые пригодны для выращивания сельскохозяйственных культур. Уменьшение биологического разнообразия. Это происходит по причине того, что уничтожаются не только отдельных популяции живых организмов, но и виды животных и растений. Истощение озонового слоя атмосферы, что приводит к увеличению радиационной опасности для организмов. Истощение всех природных ресурсов – энергетических, минеральных, сырьевых. Нарушение энергетического баланса планеты Земля. Нагромождение вредных генетических изменений в организме человека и в генофонде социума. Учащение стихийных бедствий: наводнений, обвалов, землетрясений, сдвигов почвы, расширение оврагов, образование карстовых пустот. Весь комплекс экологических проблем создает реальные угрозы существованию цивилизации. Во второй главе прослеживается отражение экологических проблем современности в школьном курсе биологии. Для анализа отражения экологических проблем современности взята линии УМК Н.И. Сонина по биологии «Сфера жизни». Она включает учебники: «Биология. Введение в биологию. 5 класс»; «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5 класс»; «Биология. Живой организм. 6 класс»; «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс»; «Биология. Человек. 8 класс»; «Биология. Общие закономерности. 9 класс», «Биология. Общая биология. Базовый уровень» для 10 и 11 классов. В ходе анализа выявлено, что непосредственно информацию о влиянии человека на окружающую среду фиксируем в учебнике за 5 класс. Автор обращает внимание, что из-за хозяйственной деятельности человека число видов цветковых растений сокращается по причине распашки степей, осушения болот, загрязнения почв. В курсе ботаники недостаточно отображены экологические проблемы. Много сказано о значении растительности для человека. Наблюдается потребительский подход к природе. В курсе зоологии большей частью имеется информация о влиянии разных представителей животного мира на здоровье человека, отображены заболевания сельскохозяйственных животных и человека. Педагогам следует обратить внимание на этот факт и при изучении курса ботаники, зоологии использовать дополнительные источники информации в интернете, можно создать презентации, дать задание ученикам подготовить сообщения по отдельным видам растений и животных, которые нуждаются в охране. В курсе анатомии, физиологии и гигиены человека отображена одна из экологических проблем современности – здоровье человека. В учебном материале хорошо прослеживается связь с другой экологической проблемой – загрязнением окружающей среды. Наиболее полно показаны экологические проблемы в учебниках за 9-11 классы. Здесь имеется информация об загрязнении природной среды: водоемов, воздуха, почв, раскрыты проблемы ветровой и водной эрозии, распашки земель, вырубки лесов, сокращения биоразнообразия, подтопления, дано понятия о предельно допустимых концентрациях. Также приведены пути решения экологических проблем современности. Таким образом, задачи исследования выполнены, цель достигнута.
Список литературы
Башкирова В.Е. Экология современного мира. Пути решения экологических проблем / В.Е. Бащкирова // овременное экологическое состояние природной среды и научно-практические аспекты рационального природопользования. I Международная научно-практическая Интернет-конференция, посвященная 25-летию ФГБНУ «Прикаспийский научно-исследовательский институт аридного земледелия». – 2016. – С. 565-568. Бекетова Е.Н. Анализ проблем современного экологического образования / Е.Н. Бекетова // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2011. – № 6. – С. 49-53. Биология. Общая биология. Базовый уровень: учебник для 10–11 кл. / В. И. Сивоглазов, И. Б. Агафонова, Е. Т. Захарова; под ред. акад. РАЕН, проф. В. Б. Захарова. – М.: Дрофа, 2014. – 262с. Гаврилова Ж.А. Линии УМК Н. И. Сонина по биологии «Сфера жизни» и «Живой организм» / Ж. А. Гаврилова. – URL: https://rosuchebnik.ru/files/.../orenburg_sonin_02-2015.pdf (дата обращения 05.06.2019). Галкина Е.А. Технологии обучения биологии: учебно-методическое пособие. Красноярск, 2011. – 176с. Голикова Т.В. Теоретические вопросы методики обучения биологии: учебное пособие / Т.В. Голикова. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2013. – 274с. Государственный доклад «О состоянии защиты населения и территорий Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в 2017 году». – М.: МЧС России. ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), 2018. – 376с. Гурьева М.А. Глобальные экологические проблемы современности: тенденции / М.А. Гурьева // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №15. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/globalnye-ekologicheskie-problemy-sovremennosti-tendentsii (дата обращения 05.06.2019). Гурьева М.А. Экологизация экономики: международный аспект // М.А.Гурьева // Армия и Общество. – 2012. – № 2 (32). – С. 114–120. Иванов О.П. Об экологических проблемах современного общества / О.П. Иванов, М.А. Винник // Сложные системы. – 2012. – № 3 (4). – С.3-7. Захаров В.Б. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учебник / В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. – М.: Дрофа, 2011. – 255с. Картавская В.М. Современные подходы к решению экологических проблем / В.М.Картавская, Т.В. Коваль, М.А. Савчук // Природные ресурсы и экология Дальневосточного региона Материалы Международного научно-практического форума. – 2013. – С. 470-475. Колосова О.Ю. Экологическая проблема: глобальный характер современной эпохи / О.Ю. Колосова // Наука и современность. – 2014. – № 32-2. – С. 129-134. Лисниченко В.В. Основы педагогической экологии / В.В.Лисниченко, Н.Б.Лисниченко. – Северодвинск: ОАО «Северодвинская городская типография», 2015. – 95с. Лобачева Л.В. Проблема непрерывности экологического образования в современном обществе / Л.В. Лобачева // Педагогика и современность. – 2016. – № 2 (22). – С. 12-14. Мамонтов С.Г. Биология. 9 класс. Общие закономерности / С.Г.Мамонтов, В.Б. Захаров. – М.: Дрофа, 2011. – 278с. Озеров Д. Экологическая проблема: глобальный характер / Д. Озеров // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. – 2011. – № 7. – С. 192-196. Пакулова В.М. Общая и частные методики обучения и воспитания по биологии: учебное пособие / В.М. Пакулова и др. – Красноярск, 2011. – 168 с. Плешаков А.А. Биология. Введение в биологию. 5 класс: учебник / А.А. Плешаков. – М.: Дрофа, 2013. – 158с. Пономарева И.Н. Методика обучения биологии: учебник / Под ред. И.Н. Пономаревой. М.: Академия, 2012. – 368с. Пономарева И. Н. Проблемы экологического образования школьников в настоящее время / И.Н. Пономарева // Биологическое и экологическое образование в школе и вузе: теория, методика, практика» / Сборник статей международной научно-практической конференции (14 – 17 ноября 2017 г.). Выпуск 15 (2), Санкт-Петербург / под ред. проф. Н.Д.Андреевой. – СПб.: Свое издательство, 2017. – С. 14-18. Пономарева И.Н. Экология: наука и образование / И.Н. Пономарева. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. – 353с. Практическая работа №1. Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье [электронный ресурс]. – URL: https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-analiz-i-ocenka-vliyaniya-faktorov-okruzhayuschey-sredi-faktorov-riska-na-zdorove-3295478.html (дата обращения 05.06.2019). Ревич Б.А. «Горячие точки» химического загрязнения окружающей среды и здоровье населения России / под ред. В.М. Захарова.– М.: Акрополь, Общественная палата РФ, 2007. – 192с. Региональные экологические проблемы [электронный ресурс]. – URL: http://rus-katana-dogs.ru/regionalnye-yekologicheskie-problemy.html (дата обращения 05.06.2019). Сиддикова С.Х. Экологическое образование как комплексная проблема современности / С.Х. Сиддикова // Academy. – 2016. – №6 (9). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-obrazovanie-kak-kompleksnaya- problema-sovremennosti (дата обращения 05.06.2019). Смирнова В.С. Экологические проблемы современности / В.С.Смирнова // Царскосельские чтения. 2017. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskie-problemy-sovremennosti-1 (дата обращения 05.06.2019). Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 класс: учебник / Н.И. Сонин. – М.: Дрофа, 2012. – 287с. Тимошкин О.А. Экологический кризис на Байкале: ученые ставят диагноз / О.А.Тимошкин, В.В. Мальник, М.В. Сакирко, К. Боедекер // Наука из первых рук. – 2014. – № 5 (59). – С. 74-91. Фрумин Г. Т. Глобальные экологические проблемы: путь к катастрофе или миф? / Г.Т. Фрумин // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). – 2009. – №3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/globalnye-ekologicheskie-problemy-put-k-katastrofe-ili-mif (дата обращения 05.06.2019).
