Эмпирическое изучение феномена одиночества у мужчин и женщин среднего возраста

Готовясь к исследованию, с учетом поставленных нами целей, было сформировано две выборки из 15 респондентов, в возрасте от 35 до 45 лет, состоящие из 15 мужчин, и 15 женщин.
Для соответствия целям исследования, респонденты отбирались по одному дополнительному критерию - наличие супружеских взаимоотношений всех участвующих в эксперименте (не было супружеских пар, каждый респондент был единственным представителем своей семьи).
Основной целью эксперимента было сопоставление всех трех исследуемых позиций между выборками, для выявления наличия общих, и частных гендерных тенденций.
Предваряя нижеследующее, хотелось бы добавить, что работа с каждым из участников была проведена персонально.
Работа структурировалась поэтапно, а потому о каждом этапе стоит сказать отдельно.
Этап первый: с каждым из участников была проведена предварительная беседа, целью которой было сориентировать в рамках проводимой работы, разъяснить этапы и специфику выполнения, выбранных для исследования методик.
Второй этап: в качестве первой методики был выбран - «Дифференциальный опросник переживания одиночества», созданный и валидизированый Е.Н. Осиным и Д.А. Леонтьевым в 2013 году. Методика представляет собой опросник, состоящий из 40 вопросов, позволяющий дифференцировать состояние одиночества на типы, а так же определить отношение индивида к переживаемому феномену.
Третий этап: второй методикой выбранной для эксперимента стал -
«тест жизнестойкости», русскоязычная адаптация зарубежной методики - HardinessSurvey, в нашем случае используется вариант, выполненный Д.А. Леонтьевым и Е.И. Рассказовой. Основной целью теста является определение уровня жизнестойкости – фактора, способствующего более успешному разрешению стрессовых ситуаций.
Четвертый этап: третья и последняя методика, выбранная для наших респондентов - методика «духовный кризис», созданная Л.В. Шутовой и А.В. Ляшуком. Методика направлена на диагностику кризисного состояния личности в русле экзистенциально-гуманистической психологии.
Пятый этап: анализ и систематизация результатов с применением метода математической обработки. Использовался t-критерий Стьюдента.
Цель исследования: изучить одиночество как комплексный феномен, во взаимосвязи с гендерным аспектом, прояснить субъективные особенности переживания одиночества, и выявить гендерные различия, сопоставив результаты, полученные в ходе исследования мужчин и женщин.
Перейдем к более подробному ознакомлению с выбранными методиками.
Дифференциальный опросник переживания одиночества: методика представляет собой опросник, базирующийся на экзистенциальных представлениях об отношении личности к одиночеству, благодаря которым принятие одиночества, как экзистенциальной данности, дает индивиду возможность позитивно воспринимать ситуации уединения, и воспользоваться ими как возможностью для личного развития

. Отрицание или боязнь одиночества, наоборот, становится причиной избегания уединения, регулярному поиску возможности социализироваться, благодаря чему человек не имеет ситуаций, для встречи с самим собой.
Инструкция: вам предложен ряд утверждений. Пожалуйста, ознакомьтесь с каждым из них последовательно и решите, насколько Вы согласны с ним, выбрав один из четырех вариантов ответа: «Не согласен», «Скорее не согласен», «Скорее согласен», «Согласен».
Интерпретация результатов: полная версия опросника содержит 40 утверждений, сгруппированных в 8 субшкал и 3 шкалы.
Субшкала 1 «Изоляция» содержит утверждения, говорящие об отсутствии людей, с которыми возможен близкий контакт.
Субшкала 2 «Переживание одиночества» включает в себя сформулированные в общем виде утверждения, конструирующие образ Я респондента как одинокого человека.
Субшкала 3 «Отчуждение» подчёркивает отсутствие значимых связей с окружающими людьми.
Субшкала 4 «Дисфория одиночества» измеряет негативные чувства, связанные с пребыванием в одиночестве.
Субшкала 5 «Одиночество как проблема» отражает негативную оценку одиночества как феномена.
Субшкала 6 «Потребность в компании» измеряет переживаемую потребность в общении.
Субшкала 7 «Радость уединения» измеряет принятие человеком одиночества и уединения.
Субшкала 8 «Ресурс уединения» содержит утверждения, отражающие продуктивные аспекты уединения.
Сумма субшкал 1-3 даёт балл по шкале «Общее одиночество», отражает уровень насущного восприятия одиночества респондентом, недостаточность близкого контакта с другими людьми. Высокие баллы по шкале ОО, связаны с актуальной выраженностью переживания изоляции, недостатка эмоциональной близости или контактов с людьми. Низкие баллы по шкале ОО говорят о том, что человек не переживает болезненного состояния одиночества, вызванного недостатком близости или общения, и не воспринимает себя как одинокого человека.
Сумма субшкал 4-6 даёт балл по шкале «Зависимость от общения», отражающей неприятие одиночества, неспособность оставаться одному. Высокие баллы по этой шкале свидетельствуют о негативном представлении респондента об одиночестве, и его склонности искать общение любой ценой, с целью избежать ситуаций уединения, которые связаны с неприятными или болезненными переживаниями. Низкие баллы по этой шкале, напротив, отражают спокойное, толерантное отношение к переживанию одиночества, ситуациям уединения и одиноким людям.
Сумма субшкал 7-8 даёт балл по шкале «Позитивное одиночество», измеряющей умение человека воспринимать уединение как ресурс, творчески реализовывать его для самопознания и саморазвития. Высокие баллы по этой шкале говорят о том, что человек переживает позитивные эмоции в ситуациях уединения, может ценить их, и настроен сознательно пользоваться временем наедине с самим собой