Бронхиальная астма
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность исследования. Бронхиальная астма – проблема мирового масштаба. От этого серьезного заболевания страдают люди всех возрастов и во всех странах мира. Статистика последних лет такова, что в большинстве своем люди, страдающие бронхиальной астмой, заболевают ей в детском возрасте. Конечно, болезнь нередко встречается впервые и у взрослых людей, однако, при более подробном опросе, многие из этих больных отмечают у себя первые признаки заболевания еще с детских лет. Бронхиальная астма у детей требует стабильного пристального надзора родителей и врача, а также тщательного лечения и длительного и скрупулезного перевода ребенка на «правильный» для астматика образ жизни, который позволит максимально облегчить течение заболевания. Ведь если грамотно выполняются все рекомендации специалистов по бронхиальной астме, то можно не только предотвратить наступление приступа заболевания, но и уменьшить его симптомы в межприступный период до минимума. Это позволит сделать жизнь ребенка комфортной и приближенной к условиям жизни здоровых детей. В настоящее время бронхиальную астму у детей рассматривают как хроническое заболевание, основу которого составляют аллергическое воспаление дыхательных путей. К сожалению, часто после постановки диагноза у пульмонолога в поликлинике или в пульмонологическом отделении больницы, человека с астмой в нетяжелой форме просто отпускают домой, не проконсультировав его надлежащим образом о том, как вести себя дальше, как жить с болезнью, какой уход за ним должен быть организован в периоды обострения. По этой причине часто болезнь усугубляется, приступы удушья учащаются и становятся более интенсивными и продолжительными, больной вновь нуждается в медицинской помощи. В идеале, уход за астматическими больными должен осуществляться по плану. В реализации этого плана велика роль медсестры. Сестринский процесс при бронхиальной астме у детей имеет своей целью нормализацию состояния больного и последующее его обучение самостоятельному удовлетворению его ежедневных потребностей. Все это обуславливает актуальность данного исследования. Цель исследования: изучить роль медицинской сестры в уходе за детьми с бронхиальной астмой. Объект исследования: профессиональная деятельность медицинской сестры при бронхиальной астме у детей. Предмет исследования: сестринский уход при бронхиальной астме у детей. Задачи исследования: Проанализировать теоретические источники по бронхиальной астме; Изучить определение бронхиальной астмы, рассмотреть ее классификацию; Рассмотреть клинические проявления бронхиальной астмы; Изучить, как проходит реабилитация детей с бронхиальной астмой; Обозначить роль медицинской сестры в оказания первичной медицинской помощи; Рассмотреть этапы сестринского процесса при бронхиальной астме; Исследовать проблемы пациентов с бронхиальной астмой; Разработать анкету для женщин, чьи дети страдают аллергическими заболеваниями, с целью выявления наиболее значимых факторов риска бронхиальной астмы у детей; Проанализировать и систематизировать результаты анкетирования; Методологической базой исследования послужили труды таких ученых как: Н.А. Геппе, С.Ю. Каганов, Е.В. Качаровская, и др.
Этиология и патогенез бронхиальной астмы
Бронхиальной астмой, хроническим заболеванием дыхательных путей воспалительного характера, связанного с обратимой обструкцией бронхов и их гиперреактивностью, страдает каждый восьмой житель Европы [10]. С целью выявления факторов, влияющих на возникн...
Открыть главуКлинические проявления бронхиальной астмы
Дети младшего возраста, до 6-7 лет, обычно жалуются на боль в груди, которая характеризуется нечеткими распространенностью и ощущениями. Может быть кашлевая форма болезни, то есть форма, когда у ребенка выявляются все основные признаки во время прист...
Открыть главуКлассификация бронхиальной астмы у детей
Вопросы классификации бронхиальной астмы являются предметом обсуждения многих научных школ. Ранее в России длительное время традиционно выделяли атопическую (аллергическую) и инфекционно-аллергическую (неатопическую) формы бронхиальной астмы, а также...
Диагностика и принципы лечения бронхиальной астмы
Диагностика бронхиальной астмы у детей несколько затрудняется тем, что на момент посещения врача ребенком, симптомы болезни у него, как правило, отсутствуют. Важное место в диагностическом поиске занимают компоненты физикального обследования ребенка,...
Открыть главуРеабилитация детей, больных бронхиальной астмой
В решении проблемы бронхиальной астмы у детей существенная роль принадлежит вопросам ранней и долговременной реабилитации больных, поскольку от ее эффективности в детском возрасте зависит дальнейшее течение болезни и статус взрослого человека. Бронхи...
Роль медицинской сестры в оказании первичной медицинской помощи
Обычно можно предугадать скорое начало удушья у пациента. Он может жаловаться на стеснение в грудной клетке или боли в ней, быть излишне раздражительным, беспокойным. Покашливать чаще обычного, чихать и испытывать головную боль. Когда приступ удушья ...
Сестринский уход при бронхиальной астме у детей
Субъективные методы обследования: Жалобы: затрудненное дыхание, кашель. История (анамнез) заболевания: начало острое с повышения температуры тела. История (анамнез) жизни: наличие аллергических заболеваний у родителей и/или родственников; сопутствующ...
Анализ проблем пациентов с бронхиальной астмой
По длительности заболевания, дети распределились следующим образом: -14% (3 человек) детей имеют легкую степень тяжести бронхиальной астмы; - 68% (15 человек) детей имеют среднюю степень тяжести бронхиальной астмы; - 18% (4 человек) детей имеют тяжел...
Открыть главуЗаключение
Сестринский процесс при бронхиальной астме – одна из важнейших составляющих поддержки пациента, основная роль которой – сделать его жизнь нормальной, невзирая на болезнь. Бронхиальная астма – болезнь, которая на сегодняшний день, к сожалению, является неизлечимой. Все, что может сделать медицина – это сократить количество приступов у пациента и, насколько возможно, улучшить его состояние и качество жизни. Но, к сожалению, часто после постановки диагноза у пульмонолога в поликлинике или в пульмонологическом отделении больницы, человека с астмой в нетяжелой форме просто отпускают домой, не проконсультировав его надлежащим образом о том, как вести себя дальше, как жить с болезнью, какой уход за ним должен быть организован в периоды обострения. По этой причине часто болезнь усугубляется, приступы удушья учащаются и становятся более интенсивными и продолжительными, больной вновь нуждается в медицинской помощи. Страдает и его психологическое состояние – астматик чувствует себя оставленным наедине со своей болезнью, его страхи перед приступами удушья усиливаются невежеством или неосведомленностью. Диагностика бронхиальной астмы у детей несколько затрудняется тем, что на момент посещения врача ребенком, симптомы болезни у него, как правило, отсутствуют. Важное место в диагностическом поиске занимают компоненты физикального обследования ребенка, то есть такого обследования, которое заключается в получении информации, доступной органам чувств врача: слуху, зрению, осязанию и обонянию. В идеале, уход за астматическими больными должен осуществляться по плану. В реализации этого плана велика роль медсестры. Сестринский процесс при бронхиальной астме у детей имеет своей целью нормализацию состояния больного и последующее его обучение самостоятельному удовлетворению его ежедневных потребностей. Основным фактором в выздоровлении пациента является соблюдение рекомендаций врача и правильный уход медицинской сестры за детьми с бронхиальной астмой. При оказании сестринской помощи больному бронхиальной астмой нужно помочь расстегнуть ворот рубашки, избавившись при этом от возможных препятствий для свободного дыхания. Далее следует помочь больному принять облегчающее страдания положение: усадить его так, чтобы он мог упереться руками в край стула или кресла и подключить дополнительную мускулатуру к процессу дыхания. Окно желательно открыть, чтобы возник доступ свежего воздуха в помещение. Если же у больного во время приступа удушья обнаружился ингалятор (устройство для впрыскивания препарата в дыхательный тракт через рот) с бронхорасширяющим лекарством, нужно сделать впрыскивание. Если облегчения после впрыскивания не последовало, можно через несколько минут впрыснуть препарат повторно. Однако не следует делать более двух-трех впрыскиваний, так как подобное лечение может вызвать эффект, противоположный ожидаемому. Пациент с астматическим статусом направляется в отделение реанимации или в палату интенсивной терапии, где ему назначается особое лечение, а также производится постоянный контроль жизненно важных функций, газового состава крови и биохимического ее состава. Результаты проведенного исследования показали, что наиболее значимыми факторами риска развития бронхиальной астмы у детей являются искусственное вскармливание, аллергические реакции у детей, вредные привычки и хронические заболевания у матери, наследственная предрасположенность, работа матери вуслових вредного производства. Было установлено, что роль медицинской сестры в осуществлении ухода за детьми является чрезвычайно важной, поскольку она не только выполняет назначения врача, но также устраняет дефицит знаний у родителей и их детей о заболевании, методах его диагностики и лечения.
Список литературы
1.Альмухамбетова, Э.Ф. Экстренная медицинская помощь при приступах бронхиальной астмы на догоспитальном этапе// Вестник Казахского Национального медицинского университета, 2013. – 2 с. 2. Баранаева, Е.А. Бронхиальная астма у детей : учебно-методическое пособие. – Минск : БГМУ, 2017. – 34 с. 3. Бронхиальная астма : клинические рекомендации. – 2016. – 76 с. 4. Бронхиальная астма у детей / Под ред. Каганова, С.Ю. - М.: Медицина, 2007. - 546 с. 5.Визель, А.А. Бронхиальная астма: современные тенденции в лечении//Вестник современной клинической медицины, 2011. – 4 с. 6.Внутренние болезни: учебник. - 2-е изд., испр. и доп. / Р.И. Стрюк, И.В. Маев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 544 с.: ил. 7. Геппе, Н.А. Бронхиальная астма у детей. Направления в совершенствовании ведения пациентов// Медицинский совет, 2013. – С. 26-32. 8.Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы (пересмотр 2007 г.) / Под ред. Чучалина, А.Г. - М.: Атмосфера, 2007. - 142 с. 9.Дробик, О.С., Битеева, Д.В. Бронхиальная астма // Медицинский совет, 2014. – 5 с. 10. Зайцева О.В., Муртазаева, О.А. Бронхиальная астма у детей: современные аспекты терапии// Вопросы современной педиатрии, 2011. - №6. – С. 148-156. 11. Кайбагорова, Н.Н. Бронхиальная астма у детей школьного возраста на догоспитальном этапе// Вестник Казахского Национального медицинского университета, 2012. - №2. – С. 117-118. 12.Кобзев, Д.Ю., Удовиченко, Е.Н., Перфилова, И.А., Гамова, И.В., Астафьева, Н.Г.Трудности диагностики и лечения бронхиальной астмы у детей первых пяти лет жизни// Лечащий врач, 2011. – 3 с. 13.Курбачева, О.М., Исакова, И.И. Бронхиальная астма и климат. Лучшие регионы для проживания// Астма и аллергия, 2015. – 4 с. 14. Лаврова, О.В., Дымарская, Ю.Р. Бронхиальная астма у детей: факторы предрасположенности// Практическая пульмонология, 2015. - №2. – С. 2-9. 15. Миронова, О.В., Долбня, С.В. Бронхиальная астма у детей: этиология, патогенез, клиника, дифференциальная диагностика, осложнения : методическая разработка. – СГМУ, 2016. – 15 с. 16. Недельская, С.Н., Ярцева, Д.А. Диагностика бронхиальной астмы у детей раннего возраста: возможности, проблемные вопросы, дифференциальная диагностика// Здоровье ребенка, 2013. – 2 с. 17.Овсянников, Д.Ю., Пушко, Л.В. Скорая помощь для легких, или что должны знать родители и дети с бронхиальной астмой?// Астма и аллергия, 2013. – 4 с. 18.Организация сестринской деятельности: учебник / под ред. С. И. Двойникова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 528 с. 19.Ревякина, В.А. Современные подходы к терапии больных бронхиальной астмой// Практическая пульмонология, 2014. – 5 с. 20.Сестринское дело в педиатрии: руководство / Качаровская, Е.В., Лютикова, О.К. - М: Бином, 2013. - 346 с. 21.Тульчинская, В.Д., Соколова, Н.Г., Шеховцова, Н.М. Сестринское дело в педиатрии. - Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 383 с. 22. Чернышева, О.Е. Современные представления о патогенезе бронхиальной астмы у детей // Здоровье ребёнка, 2014. – 7 с. 23. Чучалин, А.Г. Бронхиальная астма: новые перспективы в терапии// Казанский медицинский журнал, 2011. – 9 с. 24. Чучалин, А.Г. Пульмонология. Национальное руководство. Краткое издание – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. – 800 с. 25.Шабалов, Н.П. Детские болезни. Учебник для вузов. Том 1. – Питер, 2017. – 880 с.
