Анализ существующих проблем в организации

В данном параграфе мы проведем анализ государственных программ, которые непосредственно касаются дошкольного образования. Рассмотрим какие проблемы существуют в дошкольном учреждений.
Дошкольное образование является очень важной ступенью социализации ребенка, воспитывает его нравственно, морально, физически, ребенок благодаря такому начальному образованию учиться взаимодействовать с другими детьми, учится вести себя достойно в обществе, развивается интеллектуально, личностно. Дошкольное образование воспитывает ребенка и дает возможность развиваться детям от 3 до 7 лет. Следовательно, самыми важными задачами дошкольного образования являются первичная социализация ребенка в обществе, обучение базовым основам культуры и правилам поведения, а также интеллектуальное и эстетическое развитие. Также стоит отметить, роль дошкольного образования для семьи, ведь оно выступает главным институтом поддержки семьи, а именно родители могут спокойно работать, учиться, заниматься своим важными делами и при этом быть уверенными, что их ребенок находится в комфортных условиях, получает хорошее, здоровое питание, соблюдает режим дня, его всячески развивают и с ним занимаются квалифицированные педагоги.
Вся деятельность МДОУ «Детский сад № 64» базируется на Конституции РФ, Федеральных законов и государственной программе «Развитие образования». Основываясь на статью 45 Конституции Российской Федерации можно сказать, что каждый гражданин РФ имеет право на образование. Государство обеспечивает доступность бесплатного образования. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» пункт 3 статья 5 также дает гарантию на общедоступность и бесплатность образования
Не смотря на все гарантии, которые обеспечиваются вышеперечисленными нормативно-правовыми актами и установленными законами, в дошкольном учреждении Великого Новгорода мы смогли выявить несколько значительных проблем.
Во-первых, главной проблемой на сегодняшний день была и остается дефицит образовательных учреждений в Великом Новгороде

. Мы провели опрос на сайте «Ваши Новости» режим доступа: https://vnnews.ru, где опросили население Великого Новгорода задав им вопрос «Есть ли в Великом Новгороде проблемы с устройством ребенка в детский сад № 64 ?». В опросе приняли участие 344 человека, результат мы оформили на рисунке 7.
Рисунок 7 –Опрос населения Великого Новгорода
На основе рисунка мы видим, что 50% населения ответили, что существуют проблемы с устройством ребенка в детский сад. Значит этот вопрос является весьма важным. Многие дети не могут получить места в дошкольное учреждение в связи с тем, что была реализована программа по повышению демографии страны, этот фактор тоже повлиял на формирование такой проблемы, многим предоставляют места очень далеко от места проживания, у многих родителей физически и материально нет возможности водить детей в такое дошкольное учреждение. Поэтому, многим приходиться ждать годами, когда освободятся места в детское учреждение.
Следовательно, во всех детских дошкольных учреждениях сегодня можно понаблюдать ситуацию переполняемости. Отсюда следует, что появляется новая проблема организации индивидуальной работы с детьми. Реализовать индивидуализацию образования в условиях переполняемости групп очень трудно, порой даже невозможно.
Во-вторых, введение Федерального государственного образовательного стандарта в дошкольном образований (ФГОС ДО). ФГОС разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ и с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка. Благодаря ФГОС создаются такие как:
Создает условия и поддерживает разнообразные важные стороны детства; улучшает уникальность и ценность к своему детству как важного этапа в общем развитии человека, ценность к своему детству - понимание детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий.
Позволяет развивать личностно и разевает гуманный сторону сотрудничества родителей, представителей, педагогических и других работников и детей;
Позволяет уважать личность ребенка;
Позволяет осуществлять Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, а именно виде игры, познавательной и исследовательской деятельности, виде творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.
Для того, чтобы эффективно воспитывать, обучать детей применяя инновационные технологии требуется, оснащение учреждение высококвалифицированными кадрами