Анализ результатов работы воспитателя по развитию мышления у детей старшего дошкольного возраста
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
В опытной работе была проверена гипотеза о возможности повышения эффективности учебного процесса за счет использования дидактических игр. Дидактические игры изменяют отношение дошкольников к учебной и практической деятельности. И теперь они действуют совершенно по-другому. Детям очень нравятся дидактические игры в любой деятельности. Они стали с уважением относиться к творчеству сверстника, советоваться, что и как сделать. Такое изменение объясняется общим позитивным настроем в процессе творческой деятельности, заинтересованностью в конечном результате, раскованностью, отсутствием страха и удовлетворенностью результатами своего труда.
Проведенная работа по обучению привела к развитию эмоционально-положительного отношения к всем видам дидактических игр; у детей появилось адекватное отношение к своим творческим способностям. Успехи, достигнутые во время формирующего эксперимента, привели к росту уровня самооценки, своих способностей, что привело к ситуации эмоционального комфорта
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Использование дидактических игр по развитию творческой деятельности привело и к изменению мотивационной сферы дошкольников; снизились отрицательные мотивы.
На контрольном этапе дети диагностировались по тем же методикам, что и на констатирующем, за исключением методики «Нелепицы», в которой желающим детям было предложено более сложное задание.
Контрольный эксперимент показал, что в экспериментальной группе дети намного легче справились с заданиями теста «Нелепицы», хотя желающим детям задание на этом этапе было предложено более сложное. Данные диагностики представлены в приложении 3.
Выводы по главе 2
Результаты проведенного изучения дают основание утверждать, что педагогическая поддержка развития творческого мышления детей в детском саду эффективна при создании и выполнении следующих психолого-педагогических условий: раннее интеллектуальное и физическое развитие дошкольников, создание обстановки, которая опережала бы развитие ребенка, постановка перед ним проблемной задачи для самостоятельного решения, которая бы требовала максимального напряжения его сил, чтобы он сам добирался до «потолка» своих возможностей
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
