Генерация новых знаний происходит только в процессе исследовательской деятельности

Современный мир – мир информации, использование которой позволяет достичь раннее невозможных вещей. Фактически, именно благодаря информации и ее анализу, научная мысль меняется, образует новые критерии истинности, постепенно предлагая иной взгляд на одни и те же формы и формации. Двадцать первый век – время, когда благодаря конечному знанию и бесконечности его познания, человеческое общество не просто смогло выйти на иной уровень восприятия, но и также начать по другому относиться к новому знанию, и к процессу его создания. Генерация новых знаний происходит только в процессе исследовательской деятельности, изучению существующих истин, и либо, осознанию доказательства их актуальности на момент двадцать первого века, либо же, чистой критике старого знания, и его видоизменения, деформации ради потребностей нового общества. Но важный вопрос, почему так происходит на самом деле, и есть ли иные способы, иные возможности деформации, изменения конечной мысли научного познания посредством анализа? Нет, так как, любое знание, любая наука – это совокупность научных практик, и теоретического обоснования оных, помноженных на время практической реализации их же, и на тех последствиях, конечных изменениях, что существует в действующей модели замкнутого сообщества. Другими словами, любое знание можно воссоздать, создать с нуля, как и любое существующее знание можно деформировать, а после изменить благодаря потребностям и целям большинства пользователей

. Чтобы понять данную мысль, стоит привести конкретный пример, благодаря которому теоретическая часть вопроса станет понятна. В свое время из философии как из всеобъемлющей практики были взяты отдельные информационные блоки, а после воссозданы и видоизменены в качестве отдельных методик познания. Социология как наука появилась именно таким образом, при этом, ее появление в свое время было построено вокруг потребности начать понимать общество, те процессы, что существуют внутри него. Таким образом, потребность большинства стала целью, благодаря чему, наука была воссоздана заново, и переосмыслена благодаря конкретной задачей. Если брать пример не из гуманитарных наук – то появление Кибернетики строилось по такому же принципу. Эмпирический опыт каждого человека, та база, что существовала у определенной науки до этого, смогла не только сформировать конкретный образ, но также сделать все возможное для его укрепления в умах массового потребителя. Любая информация нуждается в потреблении, иначе, ее определение и создание было впустую. Так, если наукой никто не пользуется, наука забывается и не применяется больше, однако, это ровным счетом не значит ее неактуальность для определенного временного промежутка. При этом речь не обязательно идет о создании новой науки, или же, о создании нового знания