Специфика организации, содержания и методики дошкольного образования в частных образовательных организациях

Аннотация
В статье проведен анализ специфики организации, содержания и методики дошкольного образования в частных образовательных организациях. Методология исследования – анализ научной литературы по заданной проблеме, а также практического отечественного опыта.
Ключевые слова: дошкольное образование, частные образовательные организации, детский сад, ориентированный подход.
Особенные характеристики дошкольного образования в нынешних условиях предполагают то, что на данный момент Россия ощущает сложный период изменения. Под модернизацией предполагается обновление и улучшение настоящей системы образования. В точке зрения модернизации образовательной системы различие научных и практических исследований в основном посвящается средней и высшей школе. [1]
На данный момент дошкольное образование будет проявлять огромный интерес к индивидуализации. Следовательно, поддержка личности считается самым главным фактором дошкольного воспитания, лишь на ее основании способна реализовываться полное образование индивидуальности дошкольника и личных возможностей малыша.
Индивидуализация в педагогике – это реализация принципа особенного подхода, и организация процесса учебы при учете личностных возможностей учеников, которая будет позволять формировать приемлемые условия для реализации потенциальных возможностей любого ученика. Индивидуализация обучения ориентируется на преодоление противоречий между степенью учебной деятельности, которые задают программы и истинные возможности любого ученика

.
В дошкольных организациях формируются условия индивидуализации общеобразовательных взаимоотношений, которые обеспечивают способность социального самоопределения ребенка, самостоятельности и инициативы. К методам, которые предоставляют возможность направить в преподавательски ценном русле инициативу ребенка, а также не ограничивать ее, которые предоставляют возможность дошкольному образовательному учреждению реализовывать ФГОС, стоит отнести:
1. Смену форм взаимодействия взрослого и малыша.
2 Реструктуризацию содержания образования.
3. Рациональную организацию предметной и пространственной среды.
4. Взаимодействие с семейством для обеспеченности полноценного развития малыша.
Стоит сказать, что особенной характеристикой организации дополнительного образования на основе ДОО считается то, что дополнительное образование будет интегрироваться с реализуемыми дошкольной организацией программами, однако в любой ситуации не повторяет их. Стоит сказать, что дополнительное образование в детском саду реально реализовать с детьми каждого возраста, когда программа дополнительного образования будет соответствовать возрастным и личным особенностям любой группы воспитанников.
В частных образовательных организациях реализуется личностно ориентированный подход, так как в основании выстраивания образовательного процесса закладывается развитие малыша, его личные интересы и достижения