Правовое воспитание несовершеннолетних в современных условиях

Аннотация
В данной статье представлены основные подходы к сущности правового воспитания, результатом которого является правовая воспитанность несовершеннолетних. Раскрывается структура и проблемы правовой воспитанности несовершеннолетних.
Ключевые слова: правовое воспитание, правомерное поведение, несовершеннолетние, закон, правосознание.
Политика государства определяет систему правового воспитания. Данное понятие зачастую рассматривается как дополнение гражданского воспитания. Данные направления воспитания связаны между собой общими чертами, но и имеют существенные отличия, такие например, как правовое воспитание в большей степени ориентировано на формирование осознанного восприятия действующих законных предписаний, норм права, а также юридической ответственности. Правовое воспитание – является процессом, при котором правовые средства взаимодействуют с индивидуальным правосознанием и психологией членов общества с целью повышения уровня имеющего правосознания. [3, c. 58] Данное определение в широком смысле включает в себя все существующие факторы жизни, имеющие непосредственное влияние на качество личности. Если рассматривать данное определение в узком смысле, то здесь речь идет о целенаправленном воздействии общества на сознание людей, их нравственные качества, черты характера, поведение и т.д. В виду всего вышеизложенного данная тема является весьма актуальной, поскольку в последнее десятилетие наблюдается неблагоприятная тенденция роста правонарушений и беспризорности среди несовершеннолетних лиц. Несовершеннолетние лица на сегодняшний день являются наиболее криминально пораженной категорий, в связи, с чем перед обществом и государством в целом стоит важнейшая задача, касающаяся воспитания правового сознания у несовершеннолетних лиц, которая будет преодолевать подростковый правовой нигилизм, а также создавать стабильность и порядок в обществе. [5, c. 96]
Данные проблемы освещены государством и имеют свое отражение на законодательном уровне ФЗ от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений», ФЗ 24.07.1998 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

. Представленные нормативно-правовые акты, не только регламентируют вопросы, касающиеся оказания необходимой помощи и поддержки детей, но и фактически создали общегосударственную технологию, направленную на работу с детьми, попадающими в группу риска. Именно правовая сфера способна утвердить всю совокупность нормативно-правовых актов, законных предписаний, которые определяют и координируют возможность осуществления работы с детьми, которые оказались в трудной жизненной ситуации на уровне непосредственных отношений: специалист – ребенок. Таким образом, для решения сложившейся проблемы следует создать целенаправленную программу правового воспитания подростков.
Правовое воспитание призвано формировать знания людей о праве, чувствах, морали, нравственности, духовности, оценках, ценностях, жизненных установках, в первую очередь оно должно обеспечивать создание потребностей, которые не будут тем или иным образом противоречить правомерному поведению. Среди средств формирования правового воспитания можно выделить: обучение, пропаганда права, самообразование, а также юридическую практику. Правовое воспитание несовершеннолетних лиц должно основываться на уважении и любви к закону, что в последующем будет способствовать созданию законопослушного поведения, терпимости к окружающему социуму, вне зависимости возраста, половой или расовой принадлежности, имущественного положения и т.д.
Для несовершеннолетних необходимо донести тот факт, что любое действие, которое посягает или ущемляет права, и свободы других людей будет наказано государством, и избежать этого невозможно. Правомерное воспитание также позволит на порядок снизить уровень правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, а также сформировать гражданские свойства личности. Среди основных целей правового воспитания следует выделить формирование правового сознания учащихся, а также развить правовую активность подрастающего поколения. Для решения поставленной цели можно выделить следующие основные задачи, способствующие ее неукоснительному и наиболее эффективному решению:
Изучение учащимися основных представлений об обществе, его сферах, процессе правового регулирования общественных отношений.
Овладение навыками по получению и критическому осмолению социальной, правовой информации.
Умение использовать способы познавательной, коммуникативной, практической, деятельности, которая необходима для активного участия в жизни гражданского общества и государства