Интернет-коммуникация как способ самореализации у детей-подростков

Аннотация: Цель написания статьи – выделение главных особенностей самореализации детей-подростков в сети Интернет. Новизна темы: поскольку исследования коммуникации и самореализации детей в Интернет-пространстве стали проводиться только с массовым распространением сети Интернет, то данная тема представляет собой обширное поле для научной работы и важных открытий в области психологии и социологии. Методы работы заключаются в обзоре актуальных источников литературы на заданную тематику. Полученные результаты показали, что интернет-коммуникация стала важным фактором самореализации детей-подростков.
Ключевые слова: интернет-коммуникация, самореализация, подростки в сети Интернет, адаптация в коммуникативно-информационной среде, формирование личности подростка.
Abstract: The purpose of this article is to highlight the main features of the self-realization of teenage children on the Internet. The novelty of the topic: since the study of communication and self-realization of children in the Internet space began to be conducted only with the mass distribution of the Internet, this topic represents a vast field for scientific work and important discoveries in the field of psychology and sociology. Methods of work are a review of relevant literature on a given topic. The results showed that Internet communication has become an important factor in the self-realization of teenage children.
Key words: Internet communication, self-realization, adolescents on the Internet, adaptation in the communication and information environment, the formation of the personality of a teenager.
Современное общество в последние пару десятков лет стало уделять огромное внимание деятельности в сети Интернет. Уже привычные для большинства интернет-пользователей социальные сети стали не только увлекательным досугом, хобби, но и инструментом самореализации индивида. Особенно важное место интернет-пространство занимает в жизни современных детей и подростков. Большинство из них регистрируют и развивают свои личные странички в соцсетях, формируют сообщества по интересам, отыскивают партнеров для дружбы и общения, и даже пытаются сформировать свой личный бизнес, продавая рекламные услуги. Поэтому обращение к данной теме обусловлено непреходящей значимостью проблемы самореализации для каждого человека, с одной стороны, и малой исследованностью специфики самореализации подростка во всемирной сети посредством интернет-коммуникации, с другой. В этом заключается актуальность темы представленной статьи. Практическая значимость данной статьи выражается в том, что приведенная в ней информация может быть использована при разработке научно-обоснованного сопровождения социально-психологической адаптации Интернет-пользователей.
Любые общественные контакты людей могут быть исследованы с точки зрения самореализации индивида.
Самореализация – это социально детерминированный процесс раскрытия личностью своего потенциала (интеллектуального, физического, духовного, творческого) и переведение его в актуальное состояние на основе системы личностных смыслов и ценностных ориентиров.
Американский социолог Ирвин Гофман полагал, что человек, взаимодействуя с другими людьми, может не только увидеть, как он выглядит в глазах ближайшего окружения, и ни скорректировать свое поведение для того, чтобы оно наиболее благоприятным образом демонстрировало эту личность для других

. Такое изменение, как правило, проводится для достижения какого-либо личного блага. Этим благом может быть как повышение своего социального статуса, так и его поддержание на нужном уровне. В ходе описанного процесса, индивид применяет те психологические навыки, которые были им запечатлены в ходе социализации в раннем детстве [1, с. 89]. Современные наблюдения показали, что степень успешности сформированного виртуального образа определяет и возможности для самореализации личности подростка.
В рамках рассмотрения способов и форм самореализации в Интернете заслуживает внимания концепция Марцинковской Т.Д., рассматривавшей компенсаторное общение [2, с.25]. Общение – особый вид деятельности, при помощи которого можно преобразовать внутренний мир личности и ее образ жизни. Исследователь выделяет в общении два элемента: общение, «вплетенное» в предметную деятельность, и общение «ради общения». Под компенсаторным общением понимается «общение ради общения», то есть общения ради ценностей, которые заключены в самом общении, прежде всего, ради ценности самоутверждения. Компенсаторное общение является способом «гармонизации коммуникативного мира личности в случае его деформации, переживаемой как одиночество»
Умберто Эко высказывал мнение, что в современном социуме нарастает абсурдность отказа от приватного образа жизни, и этот абсурд начинает напоминать патологическое расстройство личности и эксгибиционизм [5, с. 52]. Действительно, в Интернете, и в частности, в социальных сетях не только подростки, но и люди весьма почтенного возраста выставляют себя полностью напоказ: размещают личные фотографии, делятся наболевшим, просят совета, рассказывают о событиях своей жизни. Личная жизнь перестает быть тайной. Даже распространилась шутливое выражение: «если не запостил – значит, не было». Подростки стремятся доказать свои таланты и продемонстрировать досуг, тем самым, не отставать от других «продвинутых» пользователей социальных сетей.
Проблема самореализации человека в Интернете имеет особую специфику, в отличие от самореализации в других сферах жизнедеятельности: возникает тесная взаимосвязь между реальной самореализацией и виртуальной. Виртуальную личность принято оценивать как «инобытие» реального человека. В результате самость индивида в киберпространстве интернета расщепляется на две ипостаси – реальную и виртуальную. Здесь уместно упомянуть феномен сетевого троллинга, когда человек («тролль»), будучи анонимным пользователем, умышленно своими словами совершает провокации и оскорбления в интернете с целью задеть чьи-то чувства и спровоцировать ответные эмоции