В образовательную организацию пришел специалист высокой квалификации

Я считаю, что преподаватель не заинтересовал учащихся, не смог найти к ним индивидуальный подход., дети его не слушают, каждый занимается своими делами. Когда урок не интересен или сам преподаватель не нравится ученики начинают много пропускать, шуметь, быть может он ведет урок однообразно, монотонно, без интонации, не поддерживает зрительный контакт, не обращает внимание на детей, а ведет урок будто для себя, нет креативности от преподавателя.. Если дети на уроке очень активны и не много устали слушать лекцию, можно провести физкультурную разминку, это даст возможность переключить их внимание, а также даст возможность отдохнуть и продолжать дальше слушать лекцию . Также приветствуется если, например, лекцию или занятие провести в форме беседы, дискуссии, то есть сделать так, чтобы учащиеся тоже смогли принимать участие и отвечать на вопросы во время занятия, а не сидеть и весь урок молча слушать каждый раз лекцию.
Также можно сказать, что у преподавателя есть профессиональное выгорание. Профессиональное выгорание – это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека.
Можно предложить несколько путей решения этой ситуации, чтобы преподаватель смог найти индивидуальный подход к учащимся: нужно найти "золотую середину", то есть выйти на один уровень общения со школьниками, сохранив при этом нужную дистанцию