Раскройте категории дидактики. Функции дидактики. Бесплатный доступ к решению задач

Реферат.Справочник
Решенные задачи по праву и юриспруденции
Раскройте категории дидактики. Функции дидактики

Раскройте категории дидактики. Функции дидактики .pdf

Зарегистрируйся в 2 клика в Кампус и получи неограниченный доступ к материалам с подпиской Кампус+ 🔥

Условие

Раскройте категории дидактики. Функции дидактики. Что такое дидактическая система, ее элементы. Основа дидактической системы. Чем отличается теория обучения от дидактической концепции? Оцените концепции дидактического энциклопедизма, формализма, прагматизма, функционального материализма и др. с точки зрения конкретных закономерностей процесса обучения.

Нужно полное решение этой работы?

Решение

Потяни, чтобы посмотреть

Диалектика – предельно широкие философские понятия, отражающие наиболее общие и существенные связи, законы развития природы, общества и мышления. Основные функции диалектики:
- онтологическая – отражают универсальные стороны действительности, предельно общие характеристики объектов;
- логическая – являются универсальными формами мышления, структурируя мысль по содержанию, по смысловым ячейкам и выступая основанием для взаимопонимания между людьми;
- гносеологическая – являются всеобщими ступеньками и итогом познания мира (всеобщий способ движения мысли от незнания к знанию);
- методологическая – отражают всеобщие способы отношения человека к действительности;
- мировоззренческая – представляют смысловой каркас мировоззрения, его грамматику, основу диалектического понимания мира.
К свойствам диалектики следует отнести:
- объективность – отражают объективные стороны реальности;
- системность – содержание категорий полностью раскрывается через их соотношение со всеми категориями;
- бинарность – категории определяются парами, друг через друга; «о них нельзя говорить в единственном числе» (Гегель).
-относительность – бинарные категории не исключают друг друга абсолютно, при определенных условиях они обладают способностью взаимопроникать, переходить друг в друга;
-несинонимичность – бинарные пары категорий различаются по смыслу, характеризуя определенный срез реальности;
-историчность - содержание и число категорий с развитием познания уточняется, так как они аккумулируют знания человечества.
В основе определенной дидактической теории или концепции лежит понимание сущности процесса обучения.
Для оценки дидактической теории или концепции выдвигают следующие критерии: результативность и эффективность обучения, организованного в соответствии с определенной теорией или концепцией

50% задачи недоступно для прочтения

Переходи в Кампус, регистрируйся и получай полное решение

Получить задачу

Раскройте категории дидактики. Функции дидактики

Условие

Нужно полное решение этой работы?

Решение

Данилюк после возвращения с охоты ружье и патронташ с патронами не положил в безопасное место

Прокурор предъявил иск о лишении Долина родительских прав в отношении дочери Ани

Будучи участником закупок ООО «Гейзер» была подана жалоба на Заказчика в связи с тем