Изучался уровень ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности. Бесплатный доступ к решению задач

Реферат.Справочник
Решенные задачи по статистике
Изучался уровень ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности

Изучался уровень ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности .pdf

Зарегистрируйся в 2 клика в Кампус и получи неограниченный доступ к материалам с подпиской Кампус+ 🔥

Условие

Изучался уровень ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности. С целью активизации формирования этой ориентации в экспериментальной группе проводились беседы, выставки детских рисунков, были организованы посещения музеев и картинных галерей, проведены встречи с музыкантами, художниками и др. С целью проверки эффективности этой работы до начала эксперимента и после давался тест. Результаты тестирования приведены в таблице. Можно ли утверждать, что данные методы повысили уровень ориентации на художественно-эстетические ценности? (Критерий Стьюдента для оценки сдвига) Ученики Вариант 1 БАЛЛЫ до после 1 13 20 2 19 20 3 13 19 4 15 14 5 11 20 6 20 18 7 15 17 8 20 16 9 17 23 10 10 20 11 17 16 12 16 20

Ответ

применяемые методы повысили уровень ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности.

Решение

Потяни, чтобы посмотреть

С целью определения различий в уровне ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности до и после эксперимента проведем расчет параметрического t-критерий Стьюдента для зависимых выборок. Сформулируем статистические гипотезы:
Н0: сдвиг в уровне ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности до и после эксперимента не достоверен.
Н1: сдвиг в уровне ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности до и после эксперимента достоверен.
Для расчета применим формулы:
, где

Количество степеней свободы:
Произведем вычисления достоверности сдвига.
n До После d d2
1 13 20 -7 49
2 19 20 -1 1
3 13 19 -6 36
4 15 14 1 1
5 11 20 -9 81
6 20 18 2 4
7 15 17 -2 4
8 20 16 4 16
9 17 23 -6 36
10 10 20 -10 100
11 17 16 1 1
12 16 20 -4 16
Суммы 186 223 -37 345

Осуществим сравнение эмпирического и критического значений t-критерия Стьюдента.

Построим числовую ось
Зона неопределенности
2,2010
Зона значимости
0,01
Зона незначимости
0,05
3,306
tэмп =2,332
Зона неопределенности
2,2010
Зона значимости
0,01
Зона незначимости
0,05
3,306
tэмп =2,332
tэмп=2,332 > t0,05, следовательно, нулевая гипотеза отвергается, а альтернативная принимается: сдвиг в уровне ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности до и после эксперимента достоверен.
Ответ: применяемые методы повысили уровень ориентации учащихся на художественно-эстетические ценности.

50% задачи недоступно для прочтения

Переходи в Кампус, регистрируйся и получай полное решение

Получить задачу