«Золотой век» русской культуры (XIX в.)

Введение

Первую треть XIX века ассоциируют с «Золотым веком» русской культуры, в это время стремительно взлетела и расцвела русская литература, живопись, архитектура, музыка и скульптура, театр.
В это время элементы капиталистических отношений проникают в экономику, и вызывает потребность в грамотных и образованных людях. Но консервативная политика императоров Александра I и Николая I сдерживали развитие культуры. Правительство не приветствовало и даже активно боролось с проявлениями передовой общественной мысли в литературе, публицистике, театре и живописи. Своими действиями препятствовали широкому народному образованию. Связи с крепостничеством не все слои общества имели возможность использовать культурные достижения. Но уже в 1861 году реформа, отменившая крепостное право оказала стимулирующее влияние на духовную жизнь.
Отечественная война 1812 года вызвала рост национального самосознания и подъем патриотизма, тем самым повлияла на развитие культуры России.
Еще одно событие 1812 года – движение декабристов, повлияло на мощный подъем общественной и философской мысли, особенно на художественную культуру.
Культурные достижения России не отставали от европейских, а иногда даже опережали. Таким образом, в истории культуры России период «Золотого века» занимает особое место, чем обусловлена актуальность данной работы.
Целью данной работы есть рассмотрение развития русской культуры первой половины XIX века – «Золотого века русской культуры».
1. ПРОСВЕЩЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ
О культурном состоянии страны судят по уровню образованности общества. В первой половине XIX века в России законодательно оформилась замкнутая сословная система просвещения и образования. В 1802 году создается Министерство Народного образования.
Для крепостных крестьян не было предусмотрено школьного образования. Получали его единицы у приходского дьячка. Государственные крестьяне учились 1 год в приходских училищах. Дети не дворянского происхождения учились в уездных училищах. Дети дворян – в гимназиях. Также начали открываться специальные учебные заведения и кадетские корпуса.
С 1811 года набирает популярности Царскосельский лицей, программа образования в нем была приближена к университетской. Его выпусниками были: А.С. Пушкин, В.К. Кюхельбекер, И.И. Пущин, А.А. Дельвиг, М.Е. Салтыков – Щедрин.
В этот период было распространено домашнее образование. Дома обучали иностранным языкам, музыке, живописи, правилам поведения.
Что касается женского образования, то в первой половине XIX века его не было. По образцу Смольного института было открыто некоторое количество закрытых учебных заведений. Обучение в них длилось 7-8 лет, а программа включала изучение арифметики, истории, словесности, иностранных языков, танцев, музыки, домоводства. После в Петербурге и Москве открываются заведения для девушек, чьи отцы имели обер - офицерское звание, дочерей гвардейских солдат и матросов-черноморцев. Таким образом, большая часть женщин не имела даже начального образования.
Политики понимали необходимость в образованных и грамотных людях с одной стороны, а с другой – боялись широкого просвещения народа. Правительство контролировало образовательные программы учреждений. Программы были наполнены религиозным содержанием и принципами, воспитывавшими монархические чувства.
Также в этот период активно развивается высшее образование, открываются университеты в Петербурге, Казани, Харькове, специальные высшие учебные заведения - Медико-хирургическая академия, Технологический, Строительный и Межевой институты, Высшее училище правоведения, Лазаревский институт восточных языков.
Университеты теряют свою автономию, а плата за обучение возрастает. В первую очередь это отразилось на малоимущих слоях молодежи. Молодежь недворянских слоев желала получить высшее образование, поэтому занимались самообразованием, что дает им возможность пополнять ряды складывавшейся русской интеллигенции: А. Кольцов (поэт), Н.А. Полевой (историк), А.В. Никитенко (литературный критик).
Многие дворяне не умели писать и читать на русском языке, поэтому разработка правил и норм русского литературного и разговорного языка была задачей номер один для процесса формирования национальной культуры. Но тут мнение ученых разделилось, одни считали необходимым сохранение архаизмов, характерных для XVIII века, другие были против использования иностранных слов. Только в творчестве таких писателей как Н.М. Карамзин, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь сформировался русский литературный язык. Публицист Н.И. Греч написал "Практическую русскую грамматику".
Научные общества поспособствовали распространению знаний: Географическое, Минералогическое, Московское общество испытателей природы. Общество истории и древностей российских, упомянутое выше Общество любителей российской словесности. Они организовывали публичные лекции, печатали отчеты и сообщения о наиболее выдающихся достижениях отечественной науки, финансировали различные исследования.
В вопросе просвещения большое значение играет издание книг. В начале XIX века были только государственные типографии, а в 30 - 40-е годы появляются частные книгоиздательства. Большой вклад с это событие сделал А.Ф. Смирдина, у него получилось снизить стоимость книг, увеличить тиражи, а следовательно сделать книгу доступнее.
Что касается периодических изданий, то в первой половине XIX века были популярными Санкт-Петербургские" и "Московские ведомости", частные издания - "Северная пчела", "Литературная газета"

. Н.М. Карамзин основывает первый русский общественно-политический журнал "Вестник Европы". В 30-50 годы набирают популярность журналы "Современник" и "Отечественные записки".
Публичные и платные библиотеки были открыты во многих городах России, но первая из них начала свою работу в 1814 году в Петербурге.
Вещественны памятники, которые предоставляли историческую, культурную и художественную ценность хранились в общедоступных музеях, первые из них были открыты в первой половине XIX века. Быстрое развитие музеев наблюдалось в таких городах как Барнаул, Оренбург, Одесса, Феодосия.
Румянцевский музей в Петербурге был открыт в 1831 году. В нем были представлены книги, рукописи, монеты собранные графом Н.П.Румянцевым, которые после его смерти были переданы государству.
С конца 20-х годов XIX века ежегодно начали проводится всероссийские промышленные и сельскохозяйственные выставки.
2. РАЗВИТИЕ НАУКИ
Первая половина XIX века характеризуется выделением новых наук - естественных и гуманитарных. Также период характеризуется углублением в теоретические познания и новыми научными открытиями.
Были сделаны открытия в области электротехники, механики, биологии и медицины благодаря росту промвшленности.
Так в 1802 году академик Петербургской Академии наук В.В.Петров выдвигает идею о практическом применении вольтовой дуги в сварке и плавлении металла. В 1832 году П.Л.Шиллинг создал первую линию электромагнитного телеграфа и ряд оригинальных физических приборов, положил начало практическому применению электричества. В 1934 году физик Б.С.Якоби работая над созданием электродвигателя и изучая основы гальванотехники, разработал конструкцию электромотор, который работает от гальванических батарей.
Металлург П.П.Аносов сделал открытия связанные с изготовлением булатной стали.
На Нижнетагильском металлургическом заводе крепостные механики Черепановы построили паровой двигатель и первую железную дорогу.
Также в этот период были открытия, которые послужили развитию текстильной промышленности, так химик Н.Н. Зинин разработал технологию синтеза анилина, с помощью которого краски закрепляться на ткани.
Развитие медицины, в частности в хирургии связано с именем Н.И.Пирогова, который стоит в основании военно-полевой хирургии: в полевых условиях использовал эфирный наркоз, неподвижную гипсовую повязку и антисептические средства. Также в мире имя Н.И.Пирогова известно как автора атласа «Типографическая анатомия». Применение микроскопа в исследованиях элементов крови было разработано профессором А.М. Филомафнтским.
8
Что касается естественных наук, то большим вкладом считается создание эволюционной теории развития животного мира профессором К.Ф.Рулье. В 1826 году профессор И.И.Лобачесвкий открывает новую геометрическую систему под названием «неевклидовой геометрии». В 1839 году была построена Пулковская астрономическая обсерватория. Обсерваторию возглавил астроном В.Я. Струве, который обнаружил концентрацию звёзд в главной плоскости Млечного Пути.
Россия – великая евроазиатская держава, и необходимы были исследования прилегающей территории и отдельных районов земного шара. И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского организовали первую русскую кругосветную экспедицию, которая проходила с 1803 по 1806 года. Она проходила от от Кронштадта до Камчатки и Аляски. Были изучены острова Тихого океана, побережье Китая, остров Сахалин и полуостров Камчатка.
С 1819 по 1821 года прошла русская экспедиция, которую организовали Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П Лазаревым, в ходе которой открыли Антарктиду. Северный ледовитый океан был изучен Ф.П. Литке , а также территория Камчатки. Г.И. Невельский смог доказать, что Сахалин остров, с помощью своего открытия - устья Амура – пролив между островом и материком. Западное побережье Северной Америки и Аляски были исследованы О.Е. Коцебу.
В изучении географии России большой вклад сделало Русское географическое общество, созданное в 1845 году.
В области гуманитарных наук, особенно после войны 1812 года наблюдалось стремление к познанию русской истории. Так открывается Общество истории и древностей российских при Московском университете. Начинаются первые археологические раскопки и поиски документов по русской истории. Публикуется "Слово о полку Игореве" – памятник древнерусской литературы.
Еще один важный для исторической науки труд "Истории государства Российского" Н.М.Карамзина, что способствовало интересу писателей к русской истории. Уже после в свет вышли работы К.Ф. Рылеева "Исторические думы", А.С. Пушкина - "Борис Годунов", романы И.И. Лажечникова и Н.В. Кукольника.
К следующему поколению историков относились С.М.Соловьев, К.Д. Кавелин, Н.А. Полевой, Т.Н. Грановский, М.П. Погодин и другие.
С 1832 по 1865 года года ученые имели возможность за свои труды, открытия, научные разработки получить в Академии наук премию – Демидовская премия.
3. «ЗОЛОТОЙ ВЕК» РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
3.1. Литература
Литература занимает передовое место в области Российской культуры XIX века. Этому способствовала деятельность литераторов XVIII века. У читательской аудитории сформировался вкус, а новое произведение воспринималось как событие.
В русской литературе первой половины XIX века наблюдается частая смена художественных направлений.
Из-за расцвета литературы в первой половине XIX века этот период именуется как «Золотой век» русской культуры