Юридическая наука и образование в средневековой Европе

Введение

Средневековье – время социально-экономических и государственно-правовых процессов, происходивших в различных частях мира. Средние века являются эпохой, когда в рамках складывающихся национальных государств начинают формироваться основы будущих национальных правовых систем. Данный достаточно длительный процесс завершается во многих странах уже в следующую историческую эпоху – в Новое время. Однако именно в средние века определяются контуры и будущих крупных мировых правовых систем – континентальной и англосаксонской, формируются их специфические и достаточно разные правовые институты.
Основой средневекового права являлись правовые обычаи, которые длительный отрезок времени оставались самым важным источником права. Несколько веков в странах Западной Европы позволили плавно и безболезненно осуществить переход от варварских (то есть племенных) правовых обычаев к правовым обычаям феодальным, которые имели не персональный, а вполне территориальный принцип действия. Средневековые юристы внесли значительный вклад в развитие логики толкования норм Римского права как таковой. Их труды подготовили юридическое мышление к дальнейшей работе в области теории права. В условиях наполненной духом схоластики средневековой юриспруденции, западноевропейская юридическая мысль стала логически стройной и зрелой.
Целью данной работы является изучение юридической науки и образования в средневековой Европе.


Юридическая наука и образование в средневековой Европе


Большинство письменных документов, которые сохранились в Европе со Средних веков, можно смело отнести к правовым документам. Это грамоты, приказы, завещания, протоколы судов, а также множество различных нормативных актов, изданных светской властью, опиравшейся на нормы местного или римского права. Общеизвестен партикуляризм права в средневековых государствах, но вместе с тем было и нечто общее, пусть и не объединяющее, но создающее почву для будущей единой правовой системы Европы, – это реципированное римское право. Византийский император Юстиниан сохранил для потомков эту вневременную ценность, создав многотомный свод римского права, многовековой труд римских юристов. Прошли века, прежде чем новая Европа стала способной изучать и применять нормы и институты частного права [1]. 
XII век сыграл особую роль в деле восстановления и распространения знаний римского права, плоды этого процесса получили все европейские государства Нового и Новейшего времени, а также и ряд государств далеко за пределами Европы. Всего этого могло бы и не быть, если б не случайное открытие старых римских рукописей в одной итальянской библиотеке в конце XI века. В современной историко-правовой науке это принято именовать рецепцией римского права. 
Это событие стало исторической причиной возникновения высшего юридического образования и появления университетов как учебных заведений, где его можно получить

. Следующий за этим открытием XII век стал «юридическим веком». Студенты со всей Европы стекались в Болонью, чтобы получить юридическое образование, ставшее весьма престижным и перспективным. Открытие юридических документов, составленных при римском императоре Юстиниане, схоластический метод их анализа и синтеза, преподавание права в университетах Европы – то, что лежит в основе западной традиции права. Римское право дало всей Европе большую часть юридического словарного запаса. Университеты собрали вместе исследователей права – преподавателей и студентов со всей Европы и сделали из них сословие, а говоря сегодняшним языком – профессию [2]. 
Первые учебные заведения мало напоминали современные как по форме, так и по содержанию. Юридическая школа в Болонье, ставшая прообразом университета, была основана с целью глубокого изучения текста Свода гражданского права, составленного юристами императора Юстиниана в шестом веке в Византии, Восточной Римской империи. Этот текст состоял из четырех частей: Кодекса Юстиниана, куда входили ордонансы римских императоров; Новелл, содержащих другие законы; Институций, являвшихся кратким учебником для студентов; Дигест, состоящих из 50 книг, в которых собрано множество отрывков из сочинений римских юристов по широкому кругу правовых вопросов. Наибольшее внимание уделялось Дигестам, которые также назывались Пандектами. Они были обширным собранием мнений о правовых вопросах: завещаниях, договорах, деликтах, уголовных, конституционных и др. вопросах, касающихся римлян своего времени [3]. 
Интересно, что обучение праву для Ирнерия и его учеников было делом частным, не имеющим поддержки со стороны государства или иных структур. В принципе, в то время любой человек мог основать свой бизнес как преподаватель. Для этого надо было иметь помещение, подходящее для занятий, столы и стулья. Объявив периодичность занятий, темы лекций и цену, ему оставалось только дождаться желающих посещать его занятия. Очевидно, чтобы такие желающие появились, необходимо было иметь авторитет знатока права и влияние в определенных кругах, что позволило бы иметь достаточное количество студентов, приносящих доход. Ирнерий имел такой авторитет и влиятельных друзей, распространивших информацию о его способностях и обеспечивших ему первый набор. Учитывая его действительно высокую компетенцию как преподавателя и юриста, проблем с набором студентов в его юридической школе не было. Но это еще не было университетом. Началом университетскому строительству послужило то обстоятельство, что студенты приезжали из разных стран и для обеспечения взаимной поддержки создавали землячества по этническому и географическому признаку. Для защиты своих интересов от множества опасностей, поджидающих их на чужбине, а также от злоупотреблений со стороны лавочников, продавцов канцтоваров, трактирщиков, арендодателей жилья студенческие землячества объединились в ассоциацию