Возможности вебинаров в организации и проведении элективных курсов

Введение

В связи с увеличением объемов доступной для обучения информации, развитием информационных технологий, необходимостью появления новых форм обучения все более распространенным становится дистанционное обучение, которое позволяет обучаться в комфортных условиях, экономить время и другие ресурсы современных студентов. Вебинары являются одной из современных форм обучения, позволяющих повысить его интерактивность.
Таким образом, выбранная тема «Возможности вебинаров в организации и проведении элективных курсов» на сегодня является актуальной.
Объектом исследования в работе выступают особенности организации и проведения элективных курсов.
Предмет исследования – возможности вебинаров в организации и проведении элективных курсов.
Целью данного реферата является исследование
Задачи исследования:
- охарактеризовать особенности организации и проведения элективных курсов;
- проанализировать особенности применения вебинаров в организации обучения на примере уроков информатике.
Методы исследования: теоретические, включающие поиск, анализ, классификацию и систематизацию психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
Реферат по структуре состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

1. Организация и проведение элективных курсов

Элективные курсы заняли нишу в сфере предпрофильной подготовки учащихся в основной школе. По этой причине будет уместно раскрытие понятия «элективный курс» в сравнении с другими курсами основной школы.
Бывают следующие типы курсов образовательного характера: элективные, факультативные и нормативные курсы и кружки.
Начнем с «Кружков» её основной цель является - мотивация: привить интерес к изучаемому предмету, к которому ученик показывает склонности и способности. Исходя из этого, метод работы кружка отличается от факультатива. Характерной чертой кружка является быстрая и постоянная изменчивость, в зависимости от уровня увлекательности материала или проявления его конкурентной природы и т.п. В этом плане кружки выпадают из профильной школы, так как в ней ученик сам принимает решение в плане образования, исходя из своих интересов.
Далее рассмотрим нормативные курсы или как их иногда называют – обязательные. Чтобы продолжить обучение, каждый ученик иметь хорошую посещаемость этих курсов и выполнять все задания, получать оценки за успеваемость и освоение курса. Нормативные курсы имеют свои образовательные стандарты.
А вот факультативные курсы отличаются от нормативных, тем что у ученика есть право выбора. Он вправе выбрать один или несколько курсов данного типа, или вовсе не выбрать ни одного. Эти курсы нацелены на создание индивидуальной программы обучения. Так же отличительной особенность факультативов является то, что в них не предусмотрен итоговы контроль.
Перейдем к рассмотрению элективных курсов, что в переводе с латинского означает избранный. И не зря, данный тип курсов ученики выбирают в зависимости от своих и интересов из предложенного списка. Стоит ученику выбрать курс, он сразу становится нормативным. Т.е. теперь ученик должен посещать выбранный курс и получать оценки своей деятельности. Еще одна особенность элективных курсов, это - обязательный атрибут профильного обучения и предпрофильной подготовки.
18 лет назад, а именно в 2002 году была принята «Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования» одобренная Министерством образования Российской Федерации, именно тогда и появилось понятие профильного обучения.
С новым качеством школьного образование, приходит и понимание возможности самостоятельного выбора учениками, направление дальнейшего обучения соответствующего их личных желаниям и целям

. Тем самым развивается способность самостоятельно принимать решения.
С приходом нового образования, появилась и новая проблема – разработка этих курсов. В федеральном базовом учебном проекте отмечено, что отличительной чертой от факультативов, элективные курсы обязательны в отборе учениками, т.е. ученик обязан выбрать курс из предложенного списка. Главной же задачей элективных курсов является удовлетворение личных образовательных интересов, с учетом потребностей и наклонностей каждого обучающего ребенка. Элективные курсы тесно связанны с выбором образования, в связи с чем – это средство построения отдельных образовательных программ. Еще одна особенность элективных курсов – это дополнение базовых курсов, ведь зачастую базовые образовательные программы не могут удовлетворить потребности ученика.
Помощь в осознанном выборе направления обучения, будущем профессиональном самоопределении, а так в апробации интересного направления – является актуальностью элективных курсов.
Для создания элективного курса, не важно, будь это курс по информатике или же по истории, химии и.др. предметов. Важным остается соблюдение целостности курса. Это структурная и содержательная целостность. Тот факт, что гуманизация обучения является целью образования, заставляет задуматься при построении содержания образовательной программы. Отсюда следует, что нельзя терять ученика во время обучения. А это может произойти, если учитель не учел интересов ученика, и делал упор на освоение навыков и овладение знаниями. Стоить помнить, что ученик не сможет развиться, без методов получения знаний и методов их освоения.
Перед разработкой элективных курсов, необходимо подготовить: учебные программы, учебные пособия, методологическую систему. Так же нужно понимание актуальных ценностей и целей образования и новаторских идей в плане методологии. Не менее важным являются традиционные практические работы, для разнообразия необходимо внести и интересные исследовательские проекты.
Развивать навыки учащихся во время выполнения интеллектуальных работ, самообучения. Давать доступ к разным учебным пособиям, энциклопедиям, практикумам, самостоятельным работам, и различным учебникам. Организация обсуждений и анализ учебных материалов. Такие функции должен выполнять любой элективный курс.

2. Возможности вебинаров в организации обучения на примере уроков информатике
В связи с информатизацией образования в настоящий момент набирают популярность различные образовательные площадки, предоставляющие возможность пользователям пройти те или иные курсы «не выходя из дома», то есть онлайн. Одной из первых форм дистанционного обучения были вебинары. Вебинар является онлайн-семинаром, транслируемым через интернет в режиме реального времени. Участники вебинара могут находиться на большом расстоянии друг от друга. Такая форма проведения занятий обрела популярность в дистанционных курсах различной направленности.
На данный момент, такая форма дистанционного обучения является популярной. Предоставление подобных услуг происходит по следующему алгоритму: пользователь регистрируется на вебинар, который ему наиболее интересен, затем пользователю отправляется ссылка на трансляцию, участник вебинара подключается к ней и в режиме реального времени может прослушивать выбранную лекцию. Некоторые известные открытые образовательные интернет-ресурсы предоставляют проверенный и качественный контент, подавляющее большинство которого создано квалифицированными специалистами