Типология видов памяти и мышления

Введение

Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. С.Л. Рубинштейн писал: «Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом».
Память является одним из наиболее и интересных и загадочных свойств живого организма. Любое проявление прошлого и будущего в настоящем связывают с памятью. Это самое широкое (философское) понимание памяти влияние прошлого на настоящее (мое знание, навыки, знание о себе и самоопределение) и будущее (прогнозирование, основанное на заранее построенном плане на прошлых знаниях).
Наше познание окружающей действительности начинается с ощущений и восприятия и переходит к мышлению. Функция мышления - расширение границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Мышление позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано непосредственно в восприятии.


1. Типология видов памяти
Образы предметов и явлений, возникающих в процессе ощущение, восприятия, а также связанные с ними мысли, эмоции, действия не исчезают бесследно, а фиксируются и сохраняются в мозгу человека. При необходимости впечатления, которые воспринимались ранее, могут быть воспроизведены в виде образов, представлений о предметах и ​​явлениях.
Память - это психический процесс, отражающий опыт человека путем запоминания, хранения и последующего воспроизведения. Она есть необходимым условием психического развития человека, ведь новые образования основываются на основе зафиксированных достижений. Благодаря памяти происходит становление личностной идентичности, осознается ее единство и целостность, а человек приобретает необходимые для деятельности знания, умения и навыки. Опыт охватывает не только индивидуальную, но и общественную жизнь. Индивид присваивает достижения предыдущих поколений, овладевает продуктами культуры, является связующим звеном между прошлым, настоящим и будущим [2].
Без представлений памяти невозможна умственная деятельность и вообще способность нормально жить. Человек, лишенный памяти, по словам И.М. Сеченова, постоянно находился бы в положении новорожденного.
Впечатления, которые получает человек, отражая объективную действительность через свои органы чувств или в процессе умственной деятельности, не исчезают бесследно, а фиксируются в мозге и хранятся в нем в виде образов, представлений об объектах и ​​явлениях, воспринимались ранее. В случае необходимости приобретенный опыт может быть воспроизведен и использован в деятельности.
Закрепление, хранения и последующее воспроизведение человеком его предыдущего опыта называется памятью.
Память является основой психической жизни человека. Благодаря памяти человек может приобретать необходимые для деятельности знания, умения и навыки.
Память - непременное условие психического развития человека. Новые сдвиги в его психике всегда основываются на предыдущих достижениях, на достижениях, зафиксированных в памяти

. Благодаря памяти сохраняется целостность «Я» личности, осознается единство ее прошлого и настоящего. Без запаса представлений памяти невозможными были бы умственная деятельность, создание образов воображения, ориентирования в окружающей среде вообще.
По содержанию в зависимости от того, что запоминается и воспроизводится, различают четыре вида памяти: образную, словесно-логическую, двигательную и эмоциональную.
Образная память проявляется в запоминании образов, представлений конкретных предметов, явлений, их свойств, наглядно данных связей и отношений между ними. В зависимости от того, какими анализаторами воспринимаются объекты при их запоминании, образная память бывает зрительной, слуховой, осязательной, обонятельной и др.
Физиологическим основой образной памяти есть временные нервные связи первосигнального характера. Однако в ней участвует и вторая сигнальная система. Язык выступает как средство осознания человеком его чувственного опыта [4].
Содержание словесно-логической памяти - это мысли, понятия, суждения, умозаключения, которые отражают предметы и явления в их существенных связях и отношениях, в общих свойствах. Мысли не существуют без языка, поэтому память на них и называется словесно-логической. Этот вид памяти основывается на совместной деятельности первой и второй сигнальных систем.
Словесно-логическая память является специфически человеческой в ​​отличие от образной, двигательной и эмоциональной, которые присущие также животным.
Двигательная память состоит в запоминании и воспроизведении человеком движений. Оказывается она в разных видах игровой, трудовой, производственной деятельности. Она является основой образования различных умений и навыков, усвоения устной и письменной речи.
Эмоциональная память состоит в запоминании и воспроизведении человеком эмоций и чувств. Запоминаются не сами эмоции, но и предметы и явления, которые их вызывают. Например, переживания чувства ностальгии при воспоминаниях о стране, в которой человек вырос, но по каким-то причинам оставил ее.
В зависимости от характера течения процессов памяти последнюю подразделяют на невольную и произвольную. О невольной памяти говорят тогда, когда человек запоминает и воспроизводит, не ставя перед собой специальной цели что-то запомнить или воспроизвести. Когда человек ставит целью что-то запомнить или вспомнить, речь идет о произвольной памяти.
Непроизвольная и произвольная память - ступени развития памяти человека в онтогенезе. Память разделяют также на кратковременную, долговременную и оперативную [3].
Кратковременной называют память, которая характеризуется быстрым запоминанием материала, его воспроизведением и непродолжительным хранением. Она, как правило, обслуживает актуальные потребности деятельности и ограничена по объему.
Долговременная память проявляется в процессе приобретения и закрепления знаний, умений и навыков, рассчитанных на их длительное хранение и последующее использование в деятельности человека.
Оперативной называют память, которая обеспечивает запоминание и воспроизведение оперативной информации, необходимой для использования в текущей деятельности (например, содержание в памяти промежуточных числовых результатов при выполнении сложных вычислительных действий)