Типология современных западных концепций межкультурной коммуникации

Введение
Многие проблемы, связанные с культурой, имеют международное, и даже глобальное измерение. Острые проблемы "массовой культуры", духовности и отсутствия духовности. В то же время все большее значение приобретают влияние диалога, взаимопонимания разных культур, в том числе взаимосвязи современной западной культуры и традиционных культур развивающихся стран Азии и Латинской Америки. Таким образом, интерес к вопросам теории культуры имеет глубокие практические корни. Все это стимулировало развитие философских проблем культуры и привело к значительному прогрессу в области знаний, вплоть до вопроса создания специальной науки о культуре - культурологии.
Изучение культуры имеет глубокие философские традиции (философия истории, философия культуры) и привлекает внимание других дисциплин, прежде всего - археологии, этнографии, психологии, истории, социологии, не говоря уже о науках, изучающих различные формы сознания. - искусство, нравственность, религия и т. д. Каждая из конкретных наук создает определенное представление о культуре как предмете своего исследования. Так что «имиджевая культура» в разных науках выглядит по-разному. Западные исследователи культуры имеют от 150 до 250 определений культуры. Это связано не только с конкретными интересами конкретных наук, но и с различными идеологическими позициями и даже разными подходами в рамках одного мировоззрения, с которого можно рассматривать культуру.
ПОНЯТИЕ «МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ»
Межкультурная коммуникация - это дисциплина, изучающая коммуникацию между различными культурами и социальными группами. Она представляет собой широкий спектр коммуникационных процессов и проблем, которые являются естественными и социальными, этническими и образовательными группами. В этом смысле она стремится понять, как люди из разных стран и в культурных мероприятиях, общаются и воспринимают окружающий мир.
Многие люди, занимающиеся межкультурной деловой коммуникацией, утверждают, что культура определяет, что люди выбирают их передачу и как они могут быть интерпретированы. Помимо языка, межкультурная коммуникация фокусируется на социальных атрибутах, образцах мышления и культуры различных групп людей. Она также включает в себя понимание различных культур, языков и обычаев людей из других стран.
Межкультурная коммуникация играет важную роль в таких социальных науках, как антропология, культурология, лингвистика, психология и коммуникативистика. Межкультурную коммуникацию также называют базой для международного бизнеса. Несколько поставщиков межкультурных услуг оказывают помощь в развитии навыков межкультурной коммуникации. Исследования являются важной частью развития навыков межкультурной коммуникации. межкультурная коммуникация в равных условиях "взаимодействие с носителями других языков на равных условиях и уважение их идентичности".
Идентичность и культура также изучаются в рамках дисциплинарных коммуникаций, чтобы проанализировать, как глобализация влияет на образ мышления, убеждения, ценности и идентичность внутри и между культурными средами. Ученые, изучающие межкультурную коммуникацию, подходят для теории с динамическим мировоззрением и не верят, что культура может быть измерена или что культура имеет общие универсальные атрибуты. Ученые признают, что культура и коммуникация должны постоянно изменяться и изменяться обществом.
Изучение межкультурной коммуникации требует межкультурного понимания, которое представляет собой способность понимать и ценить культурные различия. Язык является примером важного культурного компонента, связанного с межкультурным пониманием.
Взаимодействие культур в разных социальных группах
Сегодня существует острая необходимость разработки культурного подхода к построению теории и практики социальной работы, что обусловлено не только традиционным сложным культурным обликом России, но и сложными процессами социальной и культурной динамики XX века. , в течение которого исчезает обязательная до кодификации общество. В структурированной иерархии существования существует множественность культурной идентичности и права на самоидентификацию.
Россия - это континент этносов, каждому из которых свойственны ивы, символические представления о системе и семантических отношениях. Культурная компетенция предполагает знание культурных технологий и символических объектов, умение использовать эти знания в своей повседневной практике. Как можно учесть культурные факторы. Существует два аспекта культурологических компетенций: индивидуальный и институциональный. Индивидуальная компетентность - это социальный работник, понимающий отличительные особенности культуры (как своей. И клиентов), так и их влияние на экзистенциальное, психологическое. философские, социальные особенности, о семантической и поведенческой организации континуума повседневной жизни. Институциональная компетентность характеризует культурный взгляд службы социальной осведомленности и ее способность работать в мультикультурных ситуациях.
В конце XX века в обществе сосуществование двух (или более) культур не является единственной проблемой. Сегодняшняя проблема - проблема существования множества смешанных и пограничных форм культуры, вызванная полным отказом от норм - социальных, этических, эстетических, языковых. Этот принцип множественности постмодернистских «форм жизни» (Л. Витгенштейн) усложняет в нашей стране трансгрессию культурных матриц.
Растущее взаимодействие культур приводит к значительным изменениям в культурных формах жизни (как на национальном, так и на уровне локальных групп) и в языке повседневной практики. Масштаб новой информации из культурной среды настолько интенсивен, что может вызвать у представителей культуры - получателя частичную потерю культурной самобытности, в крайнем случае - культурный шок. Кризис идентичности всегда чреват явлениями маргинализации, аномии, психопатологии и т

. Д. Задачами социальных работников в этом случае являются аккультурация и культурная адаптация клиентов, которые не справляются сами с быстрыми (или кардинальными) культурными изменениями.
Следовательно, вы должны понимать суть и основные этапы культурной адаптации, касающиеся личностных и культурных характеристик, которые углубляют или смягчают столкновение индивида (или группы) с новой социокультурной реальностью. Умение выявлять и предотвращать устаревшие культурные стереотипы клиента, помогать ему осваивать новые закономерности, преодолевать, при необходимости, отказ от новых культурных традиций, следует считать важными теоретическими и практическими навыками.
Важно подчеркнуть, что практически каждая социальная группа - это группа, сталкивающаяся с проблемой культурной адаптации. Мигранты и беженцы, прибывающие в новую социокультурную среду, люди меняют социальный статус из-за смены профессии, потери или обретения власти, улучшения или ухудшения материальных условий жизни, подростков и пенсионеров, молодежи, призванных в армию или которые пришли служить на контрактной основе, осиротевшие дети, заключенные, члены девиантных или правонарушителей и т. д. - все они в той или иной степени затронуты проблемами инкультурации в ее различных версиях. Таким образом, для мигрантов это проблема приобщения к культурным образцам доминирующего общества, поэтому важно организовать ассимиляцию социального работника (в различных формах) типичного поведения, ценностей и способов культурной деятельности. Многие люди формируют группы со своей уникальной субкультурой. Таковы, например, солдаты, подростки, группы лиц с девиантным поведением (проститутки, наркоманы, бродяги и т. Д.). Социальный работник должен не только знать специфику таких групп, отличительные особенности субкультуры как особой сферы культуры, но и в каждом случае решать, нужно ли человеку помогать усваивать субкультурные стандарты или адаптировать эту субкультуру и ее носители в основной культуре.
ТИПОЛОГИЯ СОВРЕМЕННЫХ ЗАПАДНЫХ КОНЦЕПЦИЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
В условиях интернационализации образования и науки формирование межкультурной компетентности будущих специалистов особенно актуально для Высшей школы, которая включает в себя умение ориентироваться в явлениях иного образа жизни, сознания, системы чувств, воспринимать и понимать факты той или иной культуры, сопоставлять их с собственным мировоззрением и культурным опытом и находить между ними различия и сходства.
Многообразие и глобальность связей и взаимодействий современного человека, необходимость контактов и взаимообмена между индивидами, сообществами, культурами в мировом пространстве вызвали большой интерес представителей различных наук к процессу взаимодействия и интерференции культур, что привело к появлению новой теории межкультурной коммуникации. Понятие "межкультурная коммуникация « было введено в науку в работе Г. Трейгера и Э. Холла» Культура и коммуникация : модель и анализ".
Общепринятыми определениями межкультурной коммуникации являются:
Межличностная коммуникация в особом контексте с выявлением культурных различий ее членов;
Коммуникация между различными культурами пучками с их различиями приводит к различным проблемам;
Комплекс взаимоотношений между различными культурами
Таким образом, даже первоначальный анализ феномена межкультурной коммуникации дает основание судить о сложности, неоднозначности этого явления. Поэтому ожидается возникновение и появление различных теоретико-методологических концепций. В современной науке известны следующие направления в теории межкультурной коммуникации:
Теория Уменьшения Неопределенности (Начальная Теория Взаимодействия);
Интегративная теория коммуникации (теория кросс-культурной адаптации)
Скоординированное управление смыслом
Риторическая Теория
Конструктивистская Теория
Теория социальных категорий
Теория Конфликта (Теория Переговоров По Лицу)
В самом общем виде межкультурная коммуникация - это взаимодействие индивидов, групп или организаций, принадлежащих к различным культурам. В этом контексте решающим фактором является вопрос о важности культурных различий, способности их распознавать, понимать и должным образом учитывать в процессе коммуникации. Для достижения взаимопонимания в этом процессе необходим определенный набор общих для всех коммуникантов знаний и умений, который в теории межкультурной коммуникации называется межкультурной компетенцией.
В зарубежной литературе термин "межкультурная компетенция" возник в период становления межкультурной коммуникации как самостоятельной научной дисциплины. В контексте отношения к иной культуре и преодоления этнокультурного центризма межкультурная компетентность стала рассматриваться как «совокупность аналитических и стратегических умений, расширяющих интерпретационный диапазон личности в процессе межличностного взаимодействия с представителями иной культуры».
Следует отметить, что К