SWOT анализ по интернационализации среднего общего образования РФ

1.Возможность международного
сотрудничества с учреждениями среднего общего образования ближнего зарубежья
2.Повышения имиджа учреждений среднего общего образования международного статуса через обновление контента на сайте образовательного учреждения
3. Академические успехи предполагают овладение компетенциями, связанными с готовностью и способностью к коммуникации, устной и письменной речи на родном и иностранном языках, работой с информационными технологиями, освоением основ математики и естественных наук, критическим мышлением, потребностью в непрерывном образовании, умением работать в группах (способность к интегральному использованию знаний), проявлением творчества, инициативности, готовностью к постоянной работе, требующей значительных усилий, способностью получать удовлетворение от своей работы в условиях здоровой конкуренции, с культурной восприимчивостью, ориентированностью на результат, способностью принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Угрозы
1.Глобализация образования и усиление конкуренции учреждений среднего общего образования, в т.ч. на
международном уровне
2.Финансово-экономический кризис и
связанное с ним ухудшение
финансово-экономического состояния
региональных организаций
3.Повышение требований к результатам обучения со стороны государства
4

. Отток квалифицированных
педагогов и специалистов за
пределы региона.
Сильные стороны
1. Выстроена системы
международного сотрудничества с
образовательными и научными организациями ближнего и дальнего зарубежья.
2.Проводение элективных курсов, международных олимпиад, конференций, участие в интеллектуальных играх, выездных проектах «Талантливые дети».
3Участие в олимпиадах и конференциях на международном уровне;
4.Наличие выпускников, выигравших гранты международной программы
Fullbright.
5.Наличие Лингвоцентра, предлагающего программы по обучению иностранным языкам.
6.Наличие обучающихся из ближнего
Зарубежья.
7. Территориальная близость к странам Ближнего зарубежья.
Сила-возможности
1.Выстраивание эффективной системы
международного сотрудничества с
образовательными и научными организациями ближнего и дальнего зарубежья
2.Участие в международных научно-
исследовательских проектах, активное
использование заочных форм проведения научно-исследовательских проектов.
6.Создание международных научно-
исследовательских коллективов для проведения совместных исследований
7.Расширение деловых связей с
иностранными образовательными и научными организациями. Сила-угрозы
1.Организация международных
конференций с привлечением учёных из других учреждений среднего общего образования, а также выпускников, обучающихся и работающих за рубежом
2.Совершенствование системы
финансирования международной
деятельности, осуществляемой учреждением среднего общего образования
Слабые стороны
1.Отсутствие полноценной
нормативной базы, регламентирующей
международную деятельность учреждения среднего общего образования
2.Отсутствие англоязычной версии
сайта университета.
3.Отсутствие системы учета участия в
научных мероприятиях, публикационной активности педагогических кадров за рубежом
4.Отсутствие Центра науки и культуры
для отбора кандидатов для обучения за
рубежом и привлечения иностранных обучающихся.
5.Низкая квалификация преобладающей части педагогических кадров в области иностранных языков.
6.Устаревшая материально-техническая база, и как следствие неконкурентный уровень в международном плане,
соответствующих образовательных
программ и научно-технических
разработок.
7.Отсутствие сотрудничества в области научно-исследовательской деятельности с иностранными образовательными и научными центрами.
8.Недостаточное оснащение учебных кабинетов современными техническими средствами обучения