Структура научного познания

ВВЕДЕНИЕ
темы том, человек самого своего на стремится мир. он разнообразными . Одним самых способов происходящее мире и является познание. о , чем оно , например, ненаучного .
Самая особенность, обладает познание – его . Человек, к взглядам, , что в развивается от , нравится это нет. мнения авторитеты с поделать могут. это , потому невозможно представить ситуацию. бы оказался хаосе вряд смог существовать.
отличие познания – направленность результатов будущее. всегда открытия сиюминутные . Многие них сомнения гонениям стороны , которые хотят объективности . Проходит количество , пока научное признается . Далеко за не . Достаточно судьбу Коперника Галилео относительно солнечной .
Научное ненаучное всегда в и определило одну научного . Оно проходит этапы, наблюдение, , описание, и изучаемых явлений. видам этапы присущи или они в разрозненно.
изученности. разработке темы использованы таких как: А. ., Кузнецов . Н., В. ., Шкляр . Ф., Г. ., Кононюк . Е., О.. и .
Целью работы изучение научного , исходя поставленной , были следующие :
- Описать , специфику познания его ;
- Выявить научного
- Исследовать методы познания.
данной состоит : введения, 3 , заключения списка литературы.
1. , специфика познания его
Познание — специфический деятельности , на­правленный постижение мира самого в мире. « – это, прежде общественно- практикой, приобретения развития , его углубление, , и »
Человек окружающий мир, им способами, которых выделить основных. (генетически ) — материаль­но- —производство к , труд, . Второй — (идеальный), рамках познавательные субъекта объекта — одно многих . В очередь познания получаемые нем в исторического практики самого все дифференцируется воплощается различных формах.
форме сознания: , философии, , политике, и .д. специфические познания. выделяют из : обыденное, , мифологическое, -образное, , религиозное, , научное. хотя связаны, не одна , каждая них свою 1.
Не останавливаться рассмотрении из познания. нашего является познание. связи этим рассмотреть лишь .
Основными научного являются:
1. задача знания — объективных действительности — , социальных (), законов познания, и . От­сюда исследования образом общие, свойства , его характе­ристики их в абстракций. « научного заключается достоверном фактов, том, за оно необходимое, , за – общее на основе предвидение явлений событий».
познание вскрыть , объективные , которые в объективных . Если нет, нет науки, само научности открытие , углубление сущность явлений.
2. цель высшая научного — объективная , постигаемая рациональными и , но, , не участия созерцания. характерная научного — объективность, по субъективистских во случа­ях реализации «» рассмотрения предме­та.
3. в мере, другие познания на , чтобы воплощенной практике, «руководством действию» изменению действительности управлению процесса­ми. смысл изыскания быть формулой: «, чтобы , предвидеть, практически »— не в , но в . Весь научного связан возрастанием и научного . Именно дает контролировать и ими.
4. познание гносеологическом есть противоречивый воспроизводства , образующих развивающуюся понятий, , гипотез, и идеальных , закреп­ленных языке — или — более — искусственном ( символика, формулы т..). Научное не фиксиру­ет элементы, непрерывно их своей основе, их соответствии своими и 2.
5. В научного применяются специфические средства приборы, , другое называемое « оборудование», очень и (синхрофазотро­ны, , ракетно- техника т. .).
Кроме , для в мере, для форм характерно для своих и себя идеальных () средств методов, современная , математи­ческие , диалектика, , гипотетико- и общенаучные и (см. этом ).
6. Научному присущи доказатель­ность, полученных , достовер­ность . Вместе тем немало , догадок, , вероятностных и . п. поче­му важнейшее имеет -методологическая исследователей, философская , по­стоянное своего , умение применять законы принципы.
современной выделяют уров­ни научности, к , кроме , такие внутренняя знания, формальная , опытная , воспроизво­димость, для , свобода предвзятости, и . д.
других познания критерии иметь (в мере), там не определяющими.
формой познания способ содержания результатов деятельности. эмпирического такой является , а теоретического – и .
Научный – это наблюдений экспериментов, устанавливает и характеристики . Работа на 80% в над объектом целью его , повторяющихся . Когда убедится том, при условиях всегда строго образом, подкрепляет результат помощью и, случае , формулирует факт. : тело, оно воздуха, подброшенным , обязательно вниз.
образом, факт – нечто , установленное и эмпирическое . В совокупность образует основу выдвижения и теория. не ограничиться фактов, что не смысла: факт быть . А уже теории.
известен с Ньютона, которого голову ученого последнего объяснению события привело, конечном , к теории 3.
Теоретический научного начинается выдвижения . С гипотеза как . В формы знания определяют предположительное , которое объясняет факты не в с научными . Гипотеза для конкретной проблемы должна определенным . К таких относятся , проверяемость, с научным , наличие и возможностей простота.
(от

. relevant – , относящийся делу) характеризует отношение фактам, объяснения она . Если подтверждают опровергают , она релевантной.
гипотезы возможность её с наблюдений экспериментов. в именно такой , а требование её . Многие современной оперируют объектами, требует экспериментальной для проверки. гипотезы, нельзя в время, будут позже, появлением совершенных средств методов.
гипотез существующим знанием , что не противоречить фактам теории. требование к периоду развитии и распространяется периоды и революций4.
сила состоит количестве следствий, из можно . Если двух , претендующих объяснение и же , выводится количество , то, , они разными возможностями. примеру, Ньютона универсальной не объясняла , обоснованные этого и , но дополнительное новых . В очередь, факты, остались пределами возможностей теории , были объяснены общей относительности . Эйнштейна.
сила заключается количестве , вероятность она состоянии .
Критерий гипотезы к , когда научные удовлетворяют вышеуказанным и, не , нужно выбор пользу из . Серьёзным может простота. предполагает, одна содержит число для следствий, другая.
новых и обоснование очень творческий , в решающую играют и квалификация . Какого- определенного в деле существует. , что часть существует форме .
Закон – форма научного , в трансформируются в всестороннего и . В науки устойчивые, , существенные между и реального . В с двухступенчатой научного выделяют и законы5.
эмпирической развития устанавливаются , в фиксируются между воспринимаемыми объектов. законы феноменологическими ( греч. – являющееся). таких могут законы , Бойля-, Гей- и , в выражаются связи различными жидкостей газов. такие многое объясняют. же Бойля-, утверждающий, для массы , при температуре, на является величиной, объясняет, это . Подобное достигается помощью законов, раскрывают внутренние процессов, их .
Эмпирические можно количественными, теоретические – законами.
степени законы на и . Универсальные отображают , необходимые, и связи всеми и объективного . Примером служить теплового тел, с предложения: « тела нагревании ». Частные либо из законов, отображают ограниченной действительности. могут законы , описывающие и живых .
С зрения предсказаний статистические динамические . Динамические имеют предсказательную , поскольку от и факторов. статистических носят характер. законы , статистики , экономики другие, имеют с случайных субъективных . Вероятностно- характер и природные , в очередь – микромира, в механике.
законы ядро теории – формы научного . Теория собой базовых, понятий, и , из по правилам быть понятия законы степени . Она в длительного научных , выдвижения , формулирования простейших , а – фундаментальных законов.
чаще оперирует реальными , а теоретическими , которые такие процедуры, невозможны реальными .
В от идеализации описательные , в осуществляется и обширного материала, теории, которых выступает виде модели дедуктивные модели.
степени предсказаний бывают и . Первые точностью достоверностью , но, силу многих и в и значительной неопределенности, редко6.
теории вероятные , основанные изучении . Теории типа позитивными, их является фактов. же ставит целью только , но понимание и , её нормативной. имеет с , которые могут научными в смысле слова. часто сомнение научном философских, , социологических .
2. Характеристика
Выделяют формы знания7:
- , выступающее , предпосылочной ­зой ;
- ненаучное- ­кое , находится противоречии существующей картиной ;
-«лженаучное — сознательно домыс­ и .
- квазинаучное ищет сторонников привер­, опираясь методы и (лысенковщина).
- — как и искажаю­ представления действительности. ( Макропулюса), -но в нестабильности.
- знание на популярных , ( чудовище -Несс).
формы знания быть к основным организации : эмпирическому теоретическому.
четкая этих была уже позитивизме 30- годов. касалось исследовани, методов характера исследования.
исследование на практическом исследователя изучаемым , предполагает наблюдений экспериментальную . Поэтому эмпирического необходимо в приборы другие реального и .
В же отсутствует практическое с . Объект изучаться опосредованно, мысленном , но в .
В исследовании также средства - язык . Смыслом терминов особые , которые отличать объектов . Реальные представлены эмпирическом в идеальных , обладающих фиксированным ограниченным признаков. признак объекта обнаружить реальном , но наоборот.
же теоретического , то нем иные средства, теоретического отличается языка описаний. качестве основы теоретические , отражающие объекты/ конструкты. особые , которые логическими действительности. одна не без таких . (Идеальный , идеальный ).
Идеализированные объекты, отличие эмпирических , наделены только признаками, мы обнаружить реальном объектов , но признаками, нет у реального . Например, точку как , лишенное , но в всю тела. тел природе .
На уровне качестве методов реальный и наблюдение. роль играют эмпирического , ориентированные максимально характеристику явлений.
же теоретического , то применяются: ; мысленный с объектами, как замещает эксперимент реальными ; особые построения (восхождение абстрактного конкретному, логического исторического и .
Все особенности и связаны спецификой эмпирического теоретического