Стратегия жизненного успеха

Введение

Интенсивность жизни современного человека приводит к тому, что зачастую ему некогда задуматься о том, чего он хочет, насколько он удовлетворен своей жизнью, так ли он живет, как планировал. 
Власть над нашей жизнью приобретают работа, дела, заботы о доме, о детях. На удовлетворение насущных базовых потребностей (еда, кров, одежда, машина) мы отводим добрую половину собственной жизни, потратив лет двадцать, а то и тридцать.  
И в середине жизни, как правило, задаем себе один из «вечных» вопросов: а можно ли назвать мою жизнь успешной? И что такое успех, в чем секрет успеха, существуют ли законы и правила успеха, ловушки и западни на пути к успеху, и наконец, что есть жизненная стратегия успеха и насколько она зависит от нашей активности? Вот чем мы озабочены всерьез и надолго. 
Можно ли научиться успеху? Среди фундаментальных знаний, которые современный человек получает в школе или в вузе, практически нет знаний, как правильно построить свою индивидуальную жизнь.
Люди много веков детально изучают тычинки и пестики, скелет человека и расположение мускулатуры, математические формулы и правила грамматики, но совершенно не получают знаний о роли и значении в жизни человека сознания и бессознательного, о воли и ответственности. Не знают законов, по которым формируются и управляются группы, коллективы, законов формирования истинного партнерства как в семье, так и в деловой жизни. 
Разобраться в такой сложной теме как успех, без знаний психологии не представляется возможным. Знания психологии помогают человеку понять себя, увидеть свою индивидуальность, изучить свой характер, понять собственную жизненную стратегию достижения успеха. 
Целью данной работы является изучение стратегий жизненного успеха.

Задачи:
Изучить теоретические аспекты понятия стратегии жизненного успеха;
Изучить состояние данной проблемы;
Изучить стадии развития жизненных стратегий.


1 Понятие и типологии жизненных стратегий
Расширенное толкование, «эластичность» и многоаспектность содержания понятия успеха затрудняет его применение как научной основы для изучения и практической деятельности по созданию предпосылок к достижению успеха. Это приводит к необходимости рассмотреть поведенческий аспект успешности, т.е. ее поведении и проявления в действиях. Наиболее ярко он проявляется в особенностях выбора жизненной стратегии.
Термин «стратегия» когда-то пришло из военной лексики. В настоящее время понятие употребляется все чаще применительно к развитию страны или отраслям экономики, к управлению и планированию в организации. Это обусловлено тем, что сейчас возросла необходимость противостоять непредсказуемости и неопределенности внешней среды, чтобы сделать ситуацию управляемой. При этом под стратегией понимают – видение будущего и способность его приближения. Следовательно стратегическое управление – это «управление будущим».
Применительно к человеку «стратегия» употребляется в словосочетании «жизненная стратегия» или «стратегия жизни», «стратегия профессионального развития», «карьерная стратегия» и т.п., что означает общее видение своей жизни или какой-то отдельной ее сферы и способ его достижения.
Авторы выделяют разные стороны понятия в его различных определениях. Так, жизненная стратегия – это определение личностью своих целей жизни и этапов их достижения, а также различных способов разрешения противоречий в создании жизненных ценностей. В другом случае стратегия жизни взаимосвязана с концепцией личности как субъекта жизненного пути – регулятора времени и событий, организатора, способного строить свою жизнь в соответствии со своим типом личности и для оптимального использования времени жизни для самовыражения, продуктивной деятельности и саморазвития.
В социально-психологической литературе описаны различные типологии жизненных стратегий. В зависимости от выбора основания для определения типа жизненной стратегии выделяется своеброзный «веер» стратегий жизни. Классификация жизненных стратегий осуществляется по следующим основаниям:
по направленности изменений, происходящих в человеке – регрессивные (деструктивные, конструктивные), прогрессивные;
степени осознания человеком – сознательные и бессрзнательные;
способу восприятия условий жизни – гедонистические и основанные на чувстве долга, ответственности;
характеру активности человека – реактивно-адаптивные, активные, пассивные;
степени совпадения с задачами и целями общества – асоциальные и просоциальные;
способу и характеру самореализации – стратегии манипуляции и самоактуализации;
степени реализации – эффективные (целедостигающие и неэффективные);
характеру соотношения рациональности и эмоциональности – когнитивные, аффективные;
наличию элемента творчества – созидающие (креативные) и повседневные (обыденные);
приоритетности в социальном обмене – отдающие, присваивающие или сбалансированные (гармоничные).
Выбор человеком жизненных стратегий зависит от социально-экономического состояния общества, уровня развития его культуры, определяется способом производства и отношенями собственности, принадлежностью к определенной демографической или социальной группе, уровнем и качеством жизни, влиянием ценностей, идеалов и традиций, доминирующих в обществе в настоящий момент времени.
Российское общество стремительно меняется

. Релевантным ответом на социальные вызовы, определяемые нестабильностью социальных институтов, могут быть только соответствующие жизненные стратегии, не теряющие своей эффективности даже в кризисное время. А для этого человеку необходимо выработать несколько вариантов жизненных стратегий.
В целом то, как человек относится ко времени, в котором разворачивается его жизненная перспектива, влияет на достижение жизненного успеха. Это отношение человека к прошлому, настоящему, будущему. Некоторые психологи утверждают, что важно соотносить успех будущего с прошлым, другие оценивают с точки зрения его структурированности, третьи говорят о том, что важно ценностное отношение, т.е. необходимо относиться ко времени как к особой ценности.
Большинство ученых подразделяют время на три вида перспектив. Личностная перспектива – это не только умение предвидеть будущее и быть готовым к настоящему, но и возможность его организовывать. Психологическая перспектива – умение представлять свое будущее и прогнозировать его. Жизненная перспектива – это совокупность условий и обстоятельств жизни, которые при прочих равных условиях создают человеку максимальную возможность для оптимального жизненного продвижения.
Жизненная перспектива не всегда открывается тем, кто обладает психологической и личностной перспективой, то есть способен видеть будущее и обладает возможностью, потенциалом, зрелостью. Индивид, обладая личностной перспективой при отсутствии выработанной жизненной позиции, может быстро потратить свои способности и возможности, попадая в критические периоды жизни, насыщенные противоречиями, трудностями, стрессами. Чаще всего она открывается тому, кто в настоящем разработал систему оптимальных опор в виде уникальных жизненных позиций, отношений, которые обладают всевозрастающими ценностями.
Стратегия считается неким универсальным способом реализации человека в различных сферах жизни. Так как каждый свою жизнь строит сам, то и стратегия это индивидуальное открытие каждого. Академик К.А. Аульханова-Славская считает: «В итоге каждый человек имеет такую жизнь, которую построил сам. Принципиальная разница состоит в том, что один действительно строит свою жизнь, а другой использует лишь то, что имеет в наличии».
Таким образом, жизненные стратегии можно представить как динамическую систему представлений человека о будущей жизни, которая реализуется в повседневном поведении посредством соответствующих способов и ресурсов. Жизненные стратегии определяют жизненный путь человека. От их эффективности зависит полнота реализации личностного потенциала индивида, его самоактуализация и самореализация и в конечном счете удовлетворенность жизнью.


2 Система жизненных ценностей и соответствующих им стратегий
В основе изменения или формирования жизненной стратегии лежит содержательное «наполнение», конкретизация тех ценностей, которые человек принимает. Исследования показали, что в систему жизненных ценностей входят в основном две установки, которые люди воплощают в жизнь:
- коллективизм; при такой установке человек ориентирован на «хорошие взаимоотношения», необходимость коллективных действий, благотворительность, конструктивное поведение и др;
- индивидуализм, заложенный в установке «стремиться жить лучше и добиваться максимального комфорта для себя»; для такой установки характерен уход в частную жизнь, равнодушие к деятельности «для общего блага», неприятие коллективных действий.
Исследователями установлено, что ценность для человека реально-практического функционирования способствует выбору такого поведения, при котором важным является осуществление и сохранение сложившегося образа жизни, т.е. стратегии достижения благополучия.
Доминирование ценности общественного признания приводит к повышенной значимости отношения других людей к человеку и его достижениям, направленности личности на мнение окружающих, значительной активности в получении оценки, яркому эмоциональному отношению в ситуациях оценивания, т.е. формированию стратегии достижения успеха.
Свойственная человеку ценность саморазвития приводит в формированию стратегии самореализации, для которой характерна творческая активность, направленная на поиск новых способов достижения результатов.
Установлено, что в современном российском обществе все большее распространение получает стратегия достижения успеха, так как она в большей степени соответствует господствующему сегодня духу индивидуализма. Кроме того, различные слои общества выбирают различные стратегии. Так, современной молодежи в настоящее время в большей степени свойственна стратегия достижения благополучия, однако зафиксирована тенденция к появлению стратегий достижения успеха и самореализации.
Формирование у молодежи стратегий поведения, нацеленного на успех и самореализацию, предполагает целенаправленную работу с соответствующими ценностными ориентациями, развитие социальной компетентности. Сегодня можно констатировать, что данный процесс по большей части осуществляется «вслепую», происходит скорее стихийно, чем под влиянием осознанных целей и выработанных технологий