Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Реферат на тему: Средства формирования теоретических знаний дошкольников о физической культуре
64%
Уникальность
Аа
39834 символов
Категория
Физическая культура
Реферат

Средства формирования теоретических знаний дошкольников о физической культуре

Средства формирования теоретических знаний дошкольников о физической культуре .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Введение
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в дошкольном учреждении является объективным и закономерным явлением, который участвует в формировании нового типа культуры - информационного. Подобные технологии представляют собой накопление информации, ее переработку и хранение, некоторый математический анализ, а также моделирование и прогнозирование. В состав ИКТ входят электронный, программный и информационный компоненты, комплексное взаимодействие которых позволяет решать задачи, диктуемые развитием общества.
Актуальность нашей работы связана с необходимостью формирования активной образовательной среды, которая предоставила бы воспитанникам возможность доступ к различным источникам информации. Исходя из этого, современный образовательный процесс должен применять не только новые технические средства, но и инновационные методы и формы преподавания, новый подход к процессу воспитания.
На занятиях физической культурой применение нестандартного оборудования представляет собой эффективное педагогическое средство получения воспитанниками информации о спорте  и формировании коммуникативных навыков. Использование современных средств ускоряет процесс обучения детей, способствует росту интереса детей к физической культуре, улучшает качество усвоения материала. Благодаря использованию ИКТ на занятиях по физической культуре появляется возможность индивидуализировать процесс обучения. Уроки физической культуры с использованием современных средств обучения отличаются разнообразием, повышенным интересом учащихся к спорту и физической культуре, эффективностью.
Цель нашей работы состоит в том, чтобы проанализировать средства формирования теоретических знаний детей дошкольного возраста о физической культуре.
Основная часть
Дошкольный возраст является одним из наиболее важных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы правильного физического развития, здоровья, наблюдается становление двигательных способностей, формируется  интерес к спорту и физической культуре. В дошкольном детстве воспитываются морально-волевые, личностные и поведенческие качества личности. Как показывает анализ научной литературы, существующий процесс физического воспитания в дошкольных учреждениях является недостаточно эффективным. Исходя из этого, необходимо совершенствование старых и поиск новых форм, средств и методов физического воспитания детей дошкольного возраста.
В первую очередь необходимо нахождение новых эффективных методов, которые позволяют сохранять и совершенствовать здоровье воспитанников. К этой группе методов можно отнести и  использование  информационных компьютерных технологий. Информационные образовательные технологии - это все технологии в области образования, которые  используют специальные технические  информационные средства  для достижения  педагогических целей. Среди них – персональный компьютер, сеть Интернет, мультимедийные презентации, аудио-, кино-, видео-средства.
В процессе физкультурно-оздоровительной работы использование информационно-коммуникационных технологий показало следующие преимущества. Они делают процесс физического воспитания более разнообразным, современным и насыщенным, оказывают целостное влияние на все каналы восприятия ребенка, на различные виды памяти, а также обеспечивают оперирование большими объемами информации. Применение информационно-коммуникационных технологий  обеспечивает наглядность и эстетическую наполненность физкультурно-оздоровительных мероприятий. Процесс физического воспитания становится более привлекательным для детей. У воспитанников растет интерес к спортивным мероприятиям.
Необходимо также отметить, что использование ИКТ способствует адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры. Подобные технологии позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга физкультурно-оздоровительной работы, а также повышают качество педагогического труда.
На занятиях по физической культуре ИКТ могут использоваться в различных формах физкультурно-оздоровительных мероприятий и хорошо сочетаться с различными информационными источниками и педагогическими технологиями.
Проанализируем формы ИКТ, используемые в образовательном процессе по физической культуре. Так, педагог ДОУ составляет соответствующие образовательные программы (планирование) в электронном виде. Специалистом оформляется диагностика  физической подготовленности детей в виде схем, диаграмм, графиков. Кроме этого, воспитатель оформляет методические материалы, картотеки, конспекты.
Педагог по физическому воспитанию с целью повышения эффективности занятий может использовать ресурсы сети Интернет. Так, на различных сайтах можно найти консультации для родителей и педагогов, сценарии спортивных праздников, развлечений и досугов. Есть возможность отправки своих материалов на сайты. Это могут быть сценарии, проекты, конспекты проведенных совместно с родителями акций. Благодаря загрузке в сеть Интернет собственных материалов появляется возможность получения сертификатов и баллов дополнительно к аттестации. Наличие электронной почты значительно упрощает этот процесс.
Благодаря ресурсам сети Интернет руководитель по физическому воспитанию может оформить грамоты для детей, педагогов и родителей на любую тематику. Это могут быть  День семьи, День космонавтики, спортивная семейная олимпиада и другие праздники.
 С целью повышения у воспитанников интереса к спорту,  здоровому образу жизни и физической культуре совместно с воспитателями могут планироваться различные познавательные занятия в виде презентаций, например, по истории Олимпийских игр, на тему зимних видов спорта, правил поведения в походе и др.
Одним из основных средств расширения детских представлений являются презентации, слайд-шоу, мультимедийные фотоальбомы. Исходя из этого, руководитель по физическому воспитанию может активно использовать в работе с детьми мультимедийное оборудование и презентации. 
Мультимедийная презентация - это эффективный и удобный способ представления информации посредством компьютерных программ, который сочетает в себе звук, динамику и изображение. Это те факторы, которые способны длительное время удерживать внимание ребенка.
Электронная презентация представляет собой логически связанную последовательность слайдов, объединенных общей тематикой и схожими принципами оформления. С помощью презентаций педагог может преподнести материал в яркой динамичной графической форме, что особенно привлекает детей дошкольного возраста. Чередование беседы с детьми и показа красочного материала способствуют достижению поставленных целей.
Отметим, что место и форма применения презентации в ходе занятия обусловлены его содержанием и целями. Так, просмотр мультимедийных презентаций может осуществляться как в начале физкультурного занятия для повышения мотивации, так и в процессе него.
 В то же время нельзя заменять активную двигательную деятельность просмотром видео- и слайд-презентациями в большом объеме на одном занятии. Демонстрация презентации не должна в общей сложности превышать 5-7 минут. Условия медиа-занятия предполагают его проведение в физкультурном зале, использование ноутбука, мультимедийного проектора и экрана. Важным нюансом является соблюдение санитарно-гигиенических норм при работе с ПК.
Таким образом, применение ИКТ на занятиях по физическому воспитанию с дошкольниками необходимо осуществлять при обязательном соблюдении норм и правил  работы с использованием компьютерной техники.
Благодаря информатизации образования педагоги получают новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику актуальных методических разработок, направленных на интенсификацию и реализацию инновационных идей воспитательного, образовательного и коррекционного процессов. Использование ИТ в ДОУ - это возможность значительно обогатить и качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.
Информационные технологии позволяют существенно повысить эффективность физкультурно-оздоровительной деятельности, стимулируют личную заинтересованность, повышают интерес к собственному здоровью, способностям и демонстрируют возможности для их дальнейшего развития.
Занятия по физической культуре включают в себя довольно большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов. В связи с этим применение электронных презентаций позволяет эффективно решать эту проблему. Электронная презентация может содержать большой теоретический материал, который, тем не менее, легко усваивается из-за неординарной формы ее подачи. Сама презентация, являясь, по сути, конспектом урока, может быть использована как средство самообучения и самостоятельной работы. Наличие визуального ряда информации позволяет закрепить материал в памяти.
Л.А. Гладских в своей работе анализирует организацию физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в соответствии с современными требованиями. Автор отмечает, что в «Концепции модернизации российского образования» указано: «Важнейшая задача и одно из приоритетных направлений модернизации системы образования - модернизация самой модели управления этой системой. В современных условиях управления образованием - это, прежде всего управление процессом его развития». При этом миссия ДОУ состоит в создании благоприятных условий для воспитания дошкольника. Созданная предметно-развивающая среда в ДОУ помогает ребенку найти область своих интересов, раскрыть потенциальные возможности, утвердиться творчески способной личностью.
Такие формы занятий, как праздники, досуги и развлечения способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями.
Как отмечает Л.А. Гладских, физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста планируется в соответствии с принципами последовательности, систематичности, комплексности использования естественных сил природы и гигиеничных факторов, а также методов оздоровительной направленности.
Таким образом, работа в рамках физического воспитания является одним из наиболее важных и значимых в работе дошкольного учреждения

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. ФГОС дошкольного образования определяет как одну из важнейших задач охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей, создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы.
Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии усваивать полученные знания и, в будущем, способны заниматься общественно полезным трудом.
Т.Ю. Ковалькова анализирует использование информационно-коммуникационных технологий в условиях дошкольного образовательного учреждения и знакомит с опытом применения информационно-коммуникационных технологий в дошкольных ОУ города Владимира.
Как отмечает автор, использование ИКТ в дошкольном образовании является одним из приоритетов образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Коммуникативная компетентность педагога предполагает способность выстраивать коммуникации в различных форматах: устном, письменном, дискуссионном, визуальном, компьютерном, электронном. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.
Информационные технологии - это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации.
Рассмотрим основные направления в использовании ИКТ. Использование компьютера с целью приобщения детей к современным техническим средствам передачи и хранения информации, что осуществляется в различных игровых технологиях. Это различные компьютерные игры - развлекательные, обучающие, развивающие, диагностические, сетевые. В работе с дошкольниками педагоги используют в основном развивающие, реже обучающие и диагностические игры. Среди развивающих игр можно выделить игры на развитие математических представлений; игры на развитие фонематического слуха и обучения чтению; игры для музыкального развития. Следующая группа игр, направленных на развитие основных психических процессов. Третья группа - это прикладные средства, созданные с целью художественно-творческого развития детей.
Немалую роль в ходе использования ИКТ в воспитательно-образовательном процессе играет выбор компьютерных игровых средств. Выбор компьютерных игровых программных средств для дошкольников сегодня довольно широк. Однако значительная часть игр не рассчитана на реализацию программных задач, в связи с чем могут использоваться только частично, в первую очередь для развития психических процессов детей – мышления, памяти, воображения, внимания.
ИКТ в условиях дошкольного образования может использоваться как средство интерактивного обучения, позволяющее стимулировать познавательную активность детей и принимать участие в усвоении новых знаний. В первую очередь это относится к созданным педагогами играм, которые соответствуют программным требованиям. Данные игры разрабатываются для использования на занятиях с детьми.
Другое средство для формирования теоретических знаний дошкольников о физической культуре - это разработка технологии с включением ИКТ, которая базируется на интегрированных занятиях. Подобная технология создается в соответствии с определенной образовательной областью, например, художественная литература, музыка, познание. Занятия могут включать в себя различную продуктивную деятельность детей на основе ФГОС.
ИКТ используется и как средство АСУ. В условиях ДОУ подобная технология осуществляется для реализации идеи сетевого управления, организации педагогического процесса и методической службы. Она обеспечивает контроль, планирование, мониторинг, а также координацию работы педагогов, медиков и различных специалистов. Использование ИКТ в этом случае помогает оптимизации деятельности ДОУ, улучшению его эффективности в контексте инклюзивного обучения и воспитания дошкольников, а также расширению границ образовательного пространства за счет активного включения родителей и детей, не посещающих образовательное учреждение.
Отметим, что в ходе реализации ИКТ в образовательном процессе ДОУ могут возникать некоторые проблемы. В частности, при внедрении КТ в детские сады могут появляться сложности экономического характера. Так, часто не хватает средств на создание локальной сети внутри учреждения, техническое оснащение помещений, осуществление необходимой технической поддержки, приобретение лицензионного ПО и прикладных программных средств. Актуальной остается и проблема профессиональной компетенции педагогов. В частности инструктор по физической культуре должен уметь не только пользоваться современной техникой, но и создавать собственные образовательные ресурсы, то есть быть довольно грамотным пользователем сети Интернет.
Подчеркнем, что научная работа по внедрению ИКТ в дошкольное образование в нашей стране ведется, начиная с 1987 года. Такая работа проводится группой исследователей под руководством Л.С. Новоселовой, Л.А. Парамоновой и Л.Д. Чайновой. В 2008 году стартовала разработка теоретических основ применения научных информационных технологий в воспитательно-образовательной работе ДОУ, начали активно создаваться программы для дошкольников. Итак, при грамотном использовании ТС, а также при правильной организации образовательного процесса компьютерные программы для дошкольников могут широко применяться на практике без вреда для здоровья детей.
Базовая задача развития ИКТ в ДОУ в настоящее время - создание образовательных комплексов как средства обучения и как компонента воспитательно-образовательной системы ДОУ в соответствии с ФГОС. Основные достоинства данных образовательных комплексов состоят в том, что они включают в себя средства для образования, воспитания и развития детей, позволяют эффективно проводить мониторинг усвоения образовательной программы.
Использование образовательных комплексов в ДОУ возможно при соответствующем техническом оснащении. Так, возможно создание компьютерно-игровых комплексов, когда каждый ребенок играет один на один с компьютерным персонажем. В данном случае педагог выступает в роли помощника и стороннего наблюдателя. Взаимодействие между воспитанниками становится возможным только при имеющейся локальной сети и подсоединении к сети Интернет. Данный вариант предоставляет широкие возможности для проведения мониторинговых срезов и индивидуальной диагностики. При наличии принтера или в виде электронного портфолио ребенок может представить другим детям и родителям свои достижения.
Ноутбук может использоваться подгруппой детей. При этом анимация, видео- и аудио-ряд помогают руководителю мотивировать детей к деятельности. Дети высказывают свои предположения и проверяют их, используя мышку, в порядке очереди, либо согласно принятым в группе правилам. Применение данной технологии позволяет дошкольникам научиться и привыкнуть соблюдать правила, дает им возможность ошибаться и проверять различные варианты. В этом случае педагог выступает в качестве полноправного партнера воспитанников по игре, не оценивая детей. Эту функцию выполняет компьютерный персонаж.
Если инструктор по физической культуре располагает не только ноутбуком, но также компьютером и монитором большого размера или ЖК- телевизором, то становится возможной демонстрация на экране монитора тематической презентации или игрового средства. При этом во втором случае дети старшего возраста могут с помощью мышки, поочередно, принимать участие в игре. Отметим, что детям среднего и младшего возраста в игре предлагается выбор из нескольких вариантов. Затем воспитатель проверяет правильность ответа, нажимая мышкой на объект или картинку.
Широкие возможности для формирования теоретических знаний дошкольников о физической культуре предоставляет использование ноутбука (ПК), проектора и экрана. Данное средство аналогично предыдущему варианту. Необходимо учесть, что в случае отсутствия у проектора потолочного крепления проектор может представлять опасность или неудобства для передвижения воспитанников.
Нередко ДОУ имеют в своем распоряжении виртуальную студию, которая представляет собой помещение, оснащенное аудиовизуальной техникой: ноутбуком (ПК), проектором, интерактивной доской (действующей по нажатию пальцем, а не маркером, в соответствии с возрастом детей). В настоящее время разработаны доски, реагирующие одновременно не на одно, а на два или три нажатия. Исходя из этого, одновременно у доски могут работать трое детей. В виртуальной студии обязательно используется потолочное крепление проектора, то есть провода от ТС оказываются недоступны детям. В помещении можно не только работать на интерактивной доске, но и сочетать ее с двигательным и продуктивным видами деятельности.
Интерактивная доска в ДОУ открывает новые возможности для организации совместной деятельности детей и педагога. Коллективное участие детей в игре стимулирует развитие социальных и коммуникативных навыков. Благодаря ему дети учатся преодолевать свой эгоцентризм, учатся действовать по правилам, а также понимать точку зрения другого и принимать собственные самостоятельные решения. Благодаря данному средству воспитанник приобретает навыки принятия осознанного выбора. По своему прямому назначению интерактивная доска может использоваться лишь с подгруппой детей. Если же доска применяется в качестве визуального средства, ее можно использовать со всей группой дошкольников. Современные проекторы позволяют поддерживать очень хорошее качество изображения. Благодаря динамичности сюжета, красочной анимации, интересным заданиям игра позволяет включить в мыслительную деятельность всю подгруппу детей

50% реферата недоступно для прочтения

Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Больше рефератов по физической культуре:

Методика физического воспитания детей дошкольного возраста

25637 символов
Физическая культура
Реферат
Уникальность

Алкогольная зависимость и ее профилактика физической культурой.

31853 символов
Физическая культура
Реферат
Уникальность

Физическая культура до античных времен

17231 символов
Физическая культура
Реферат
Уникальность
Все Рефераты по физической культуре
Закажи реферат
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Найти работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Наш проект является банком работ по всем школьным и студенческим предметам. Если вы не хотите тратить время на написание работ по ненужным предметам или ищете шаблон для своей работы — он есть у нас.