Спор как метод убеждения

Введение

Актуальность темы. В современном обществе столкновение позиций и мыслей возникает в разных сферах жизни. Часто возникают спорные ситуации.
Спор – это ситуация, когда аргументированно опровергается противоположное мнение. Спор как метод убеждения представляет собой процесс и метод ведения диалога, дискуссии или полемики. В ходе спора оппоненты прибегают к разным техникам аргументации. Правильно выбранная тактика ведения спора позволит субъектам достичь истины и эффективно взаимодействовать в дальнейшем.
Цель работы. Целью написания исследования является теоретическое обоснование сущности спора как метода убеждения.
Поставленная цель определила следующие задачи:
охарактеризовать сущность понятия «спор» и проанализировать его признаки;
выделить и охарактеризовать разновидности споров;
проанализировать технику убеждения в споре.
В работе использовано следующие методы исследования:
•изучение научно-теоретических источников,
•синтез,
•сравнение,
•индукция.
Реферативная работа состоит из оглавления, трех параграфов, которые максимально раскрывают личное видение автором спора как метода убеждения, заключения и списка использованных источников литературы.
Реферативная работа представлена на 14 страницах машинописного текста.


ОБЩАЯ ХАРКТЕРИСТИКА СПОРА: ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ

Жизнь человека тесно связано с общением. В соответствии с пирамидой Маслоу потребность в общении занимает третью позицию, сразу после потребности в безопасности, что доказывает важность взаимодействия между людьми [3]. Целью общения является восприятие и узнавание новой информации, достижение изменений в деятельности. Независимо от рода своей деятельности ежедневно человек сталкивается с разнообразием мыслей, мировоззрений, моральных ценностей и жизненных позиций. В условиях демократии и свободы слова, при взаимодействии между людьми может возникнуть конфликт мнений, который порождает спор.
Спор ‒ это коммуникативный процесс, в котором ярко выражается отношение к точке зрения собеседника, которое выражено в ее критической оценке. Следует помнить, что любой спор должен иметь результат, в противном случае он не имеет смысла
Любой спор предполагает различия во мнениях, столкновение позиций. Каждая сторона активно отстаивает свою точку зрения и пытается раскритиковать точку зрения противника.
Спор имеет следующие признаки:
- наличие субъектов: пропонента и оппонента (пропонент - (англ. Proponent от лат. Propono «Предлагать») тот, кто поддерживает и аргументирует тезис в прениях; оппонент - лицо, отрицает, подвергает сомнению истинность или правильность тезиса, выдвинул [2]).
- столкновение мнений;
- участники имеют одинаковые права в ходе спора;
- мнения участников противоречат друг другу;
- имеющийся объект спора, о котором стороны имеют разные мнения;
- субъекты споры подвергают критике мнение соперника.
Спор имеет четыре стадии развития:
• на первой стадии участники выясняют, что их мнения расходятся. Определяют условия и правила ведения спора.
• на второй стадии предполагается подача сторонами спора собственных мыслей, и их аргументация. Если аргументы одного участника спора вызывают сомнения у другого участника, возникает стадия критики.
• на завершающей стадии стороны спора определяют, какая мысль победила или достигают компромисса.
Конечно, не каждый спор на практике проходит все стадии. Иногда после завершения споры стороны остаются при своем мнении. Это может спровоцировать проблемы в их дальнейшей взаимодействия или вообще отказ одной из сторон от предстоящего общения.
Стоит помнить, что эффективное взаимодействие является результатом не спора, а желанием понять и принять мысль другого человека, в результате чего стороны общими усилиями придут к истине.


РАЗНОВИДНОСТИ СПОРОВ

Спор включает в себя диспут, дискуссию, полемику и выступает по отношению к ним как общее родовое понятие.
Диспут ‒ публичное устное обсуждение (научная дискуссия) какой-либо проблемы с привлечением широкого круга специалистов и заинтересованных лиц, в ходе которого заслушиваются доклады по данной проблеме и, как правило, выступления оппонентов

. Диспут ‒ это публичный спор на научную и общественно важную проблему.
Под дискуссией (лат. discussio - исследование, рассмотрение, разбор) обычно понимают публичное обсуждение каких-либо проблем, спорных вопросов. Дискуссия является важной формой интеллектуального общения цель, которой ‒ выяснение истины.
Цель дискуссии ‒ выявить различия в понимании вопроса и в товарищеской форме установить истину, прийти к общему мнению. Дискуссия является эффективным способом убеждения, так как ее участники сами приходят к тому, или иному заключению.
Дискуссия как вид спора часто используется в коммерческих компаниях и на научных конференциях. Участники выражают собственные мысли, предлагают пути решения проблем или рационализации деятельности, готовят материалы, изучают зарубежный опыт в данной сфере и статистические данные для аргументации правильности и целесообразности собственных методов достижения эффекта.
В. Саламатов утверждает, что организация научной дискуссии предполагает 3 этапа[4]:
1. Подготовительный. На этом этапе формулируется тема дискуссии и определяется несколько вопросов, которые подлежат обсуждению.
2. Основной. На данном этапе проводится обсуждение вопросов. Обычно, процессом руководит человек, в обязанности которого входит: контроль за соблюдением темы и высказываниями участников. От эффективности выполнения этой роли во многом зависит результат дискуссии.
3.Заключительный. Этот этап предполагает подведение итогов, проведение оценки информации и результатов дискуссии. Обычно это делает руководитель, но он может поручить это специалисту [4].
Важным при проведении дискуссии является соблюдение участниками трех правил поведения:
1. Каждый участник для обсуждения темы дискуссии должен подготовиться и проявить готовность изложить свои взгляды.
2. Участники должны внимательно слушать других и слышать, о чем говорят докладчики.
3. Всем желательно придерживаться общих норм поведения.
Обычно дискуссия длится не более трех часов. Участникам, которые хотят выразить свое мнение предоставляется 3-5 минут. После обсуждения
руководитель должен подвести итоги и акцентировать внимание на эффективных результатах дискуссии.
Свидетельством результативности дискуссии является «Эффект убеждения», который предусматривает изменение взглядов участников, или появление сомнений в правильности собственных мыслей. Если участники остались при своем мнении это характеризует как «нулевой эффект». Отрицательный результат дискуссии возникает, если у кого-то во время дискуссии сформировались взгляды противоположные тем, которые хотелось сформулировать во время проведения дискуссии, это означает действие «эффекта бумеранга» [3, с. 219].
Одним из видов спора является полемика. Полемика - (от греч. Polemikos - воинственный), острый спор в процессе обсуждения чего-либо, дискуссия, столкновение мнений по какому-либо вопросу [5].
Полемика всегда проходит острее дискуссии, поскольку ее целью является отстаивание и полное доказательство своей точки зрения любыми способами. Но, как и в споре вообще, в полемике недопустимы некорректные средства ведения.
Большое значение имеют, в частности, инициатива, навязывание своего сценария обсуждения темы, внезапность в использовании доводов, выбор наиболее удачного времени для изложения решающих аргументов.
В полемике можно прибегать ко всем способам доказательств, однако, насколько правильным будет выбранная тактика отстаивания позиции - неизвестно