Социально-творческий процесс социальной работы

Введение

Актуальность темы исследования заключается в том, что социально-творческий процесс социальной работы в настоящее время считается предметом повышенного внимания со стороны современных учёных и исследователей. Это обосновывается тем, что без активного включения социально-творческого потенциала человека невозможно достигнуть необходимого эффекта в процессе проведения социальной работы.
Целью работы является исследование социально-творческого процесса социальной работы.
Для достижения установленной цели предполагается решение следующих задач:
- изучить роль творчества в социальной работе;
- рассмотреть социально-творческие аспекты социальной работы.
Объект исследования – социальная работа.
Предмет исследования - социально-творческие аспекты социальной работы.
Методы, которые были использованы при проведении исследования: система общенаучных и частных методов познания социально-правовых явлений, которые конкретизируются в виде таких методов, как, системный, логический, и другие. Также используются в работе методы анализа и синтеза полученной информации.
Структура работы включает в себя такие элементы, как: введение, основная часть работы, заключение, список литературы.
Список использованной литературы представлен списком библиографических описаний произведений печати или составных частей, выстроенных в алфавитном порядке.


1 Роль творчества в социальной работе

Современная социальная работа представляет собой поиск нестандартных, творческих путей взаимодействия с людьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.
По нашему мнению, как и любой другой специалист, социальный работник, помимо различных профессиональных знаний, умений и навыков обязан обладать целым рядом творческих способностей. В их числе выделяются такие, как умение подойти к проблемам клиента нестандартно, использование воображения, способность к внутреннему планированию действий, ассоциативность мышления, интуиция, открытость новому и так далее.
Необходимость применения творчества в социальной работе говорит о том, что творческая составляющая должна быть включена в состав профессиональной компетентности социального работника.
Творчество в социальной работе имеет важное значение. При отсутствии творческого мышления, как отмечает А.А. Кириллова, специалист будет действовать исключительно по раз и навсегда понравившейся ему схеме, что существенно повлияет на мобильность решений, снизит результативность его работы и может негативно отразиться на самом клиенте, так как в социальной работе готовых правил, которые возможно было бы применять в любых ситуациях, не существует1.
Продемонстрировать важность и высокую эффективность творческих проявлений в социальной работе возможно исходя из рассмотрения их применения при выполнении специалистом универсальных и частных технологий социальной работы

. Так, при проведении социальной диагностики, которая направлена на объективное описание наличествующей ситуации клиента, специалист обязан не только уметь сопоставить факты, определить причины существующего явления и отделить второстепенное от главного (что само по себе уже нуждается в конкретных творческих решениях), но и, при противоречивых запросах и показаниях клиента, найти действительные причины проблемы, сопоставить внешние проявления неблагополучной ситуации с ее латентными детерминантами, выявить возможные последствия, а также перспективы сформировавшейся ситуации, что достигается различными творческими способностями социального работника2.
В процессе проведения профессионалом или группой специалистов социальной терапии, основная суть которой заключается в исправлении, коррекции поведения и деятельности субъекта, предупреждении дисфункций, обеспечении нормального развития субъекта и самоутверждения его личности, воздействие творческого фактора не менее значимо, чем при проведении диагностики.
Влияние в рамках социальной терапии на систему взаимоотношений в группе, на внутренний мир человека, систему его ориентаций и идеалов требует от социального работника умения нестандартно видеть ситуацию, использовать собственные творческие способности.
Таким образом, творчество играет важную роль в процессе проведения социальной работы. Оно помогает находить неформальные подходы к клиенту, увеличивает мобильность решений и эффективность самой социальной работы.


2 Социально-творческие аспекты социальной работы

Работа с людьми требует от специалиста применения определенных социально-творческих приёмов, отказа от шаблона и штампов, отказа от бездушия, требует умения вовремя вносить необходимые поправки в технологический процесс, что считается значимым показателем профессионализма социального работника3.
Важным составляющим компонентом в структуре профессиональной компетентности социального работника, от которого зависит качество осуществляемой работы, а также ее результат, считается социально-творческий компонент, который включает в себя такие способности, как:
1) способность к гипотетичности, вариативности в решении задач;
2) способность к импровизации;
3) способность действовать правильно в нестандартных условиях;
4) способность к дивергентному мышлению, которое сопряжено с порождением на основе однозначных данных множества решений существующей задачи;
5) восприимчивость (то есть чувствительность к различным противоречиям и неопределенности, а также готовность гибко и быстро переключаться с одной задачи на другую);
6) способность к внутреннему планированию действий;
7) интуиция, ассоциативность, способность к проведению прогнозирования и преобразований и так далее4.
На наш взгляд, использование социально-творческих способностей в работе с людьми (как с отдельным индивидом, так и с группой людей) оказывают положительное влияние на предупреждение и решение социально-психологических и социально-педагогических проблем, которые возникают в процессе реабилитации и жизнедеятельности человека